12.1发散思维与聚合思维的方法 练习-2024届高考政治一轮复习统编版选择性必修三逻辑与思维

12.1发散思维与聚合思维的方法 一、选择题 1．系鞋带太麻烦，人们发明了拉链。手工制作的拉链价格很高，销路不好。后来，有人把拉链用到钱包上，有了这种新用途，拉链逐渐受到人们的关注。于是，夹克衫、被罩等都用上了拉链。材料体现了(　　) A．辩证思维 B．逆向思维 C．聚合思维 D．发散思维 2．[2023·海南省高三下学期联考]天气炎热时，有人发明了带微型电扇的太阳帽；为了方便出行，人们发明了印有火车时刻表的一次性纸杯。这是(　　) ①运用检核表法，寻找新思路　②运用引入法找到的新突破口　③运用组合法找到的新突破口　④运用聚合思维，寻找新思路 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 3．玻璃与刻度相交合，就产生出“刻度玻璃杯”，饮水、服药液时，可用此杯来掌握服用剂量。这种思维方法属于(　　) A．检核表法 B．列举法 C．信息交合法 D．头脑风暴法 4．关于头脑风暴法的特点，下列说法正确的是(　　) ①是一种适合于个体思维的发散方法　②它以会议的形式开展，要求有人主持会议，会议没有研究的主题　③这种会议的原则是“延迟评判”“以量求质”　④它不仅能够帮助我们发现新问题，还能对所要解决的问题提供众多新设想 A．①②　　B．②④ C．①③　　D．③④ 5．问题的特性总是受到一些因素的影响，我们通过头脑风暴找出这些因素，并将它们与特性值一起，按相互关联性整理而成的层次分明、条理清楚，并标出重要因素的图形就叫特性要因图。因其形状如鱼骨，所以又叫鱼骨图。鱼骨图又称为“5M因素分析法”，包括的5个因素是：人、机、物、法、环，依据5个元素，依次找出每个元素中可能出现的原因。这一思维方法(　　) ①是透过现象看本质的分析方法　②从思维具体发展到了思维抽象　③并非从事物间的因果联系入手　④有利于发现问题“根本原因” A．①③　　B．①④ C．②③　　D．②④ 6．美国人沃森和英国人克里克提出遗传物质“自我复制”的假说来描述DNA的行为……他们将前人的多条研究思路进行聚合，将晶体结构、生物化学、信息复制等多个观念加以综合，终于揭开了DNA结构的奥秘。这说明(　　) A．他们采用的是发散思维的列举法揭示DNA的奥秘 B．他们采用的是聚合思维的方法 C．DNA奥秘的揭示完全是个人主观努力的结果 D．在思维方向上，两人采用聚合思维与发散思维相结合的方法 7．对于聚合思维，下列说法正确的是(　　) ①聚合思维是从一个出发点向四面八方想，是扩散、辐射　②聚合思维是从四面八方向一个目标点想，是收敛、集中　③聚合思维把不同的信息进行交合，可以产生新的信息　④聚合思维的目的是揭示不同事物之间的联系，把握事物的整体发展 A．①②　　B．②③ C．①③　　D．②④ 8．聚合思维能把有关信息集中起来，从中寻找联系，以寻求解决问题的最优方案。这说明聚合思维(　　) ①在思维方向上，它与发散思维是一致的　②从一个出发点向四面八方想，向新奇、独特之处想　③从四面八方向一个目标点想，向联系、共同之处想　④让人们的注意力直接对准所思考的目标 A．①②　　B．①③ C．③④　　D．②④ 9．“决策听证制度”是当前进行科学决策的一个重要途径，通过听证制度，广泛征求各方面的意见和建议，并且集思广益，充分发挥群策群力的作用，然后集中各方面的意见和要求，选择最优的决策方案。这种听证制度实际上体现了一种科学思维方法。它体现的思维方法是(　　) A．创新思维的思维方法 B．辩证思维的思维方法 C．发散思维的思维方法 D．发散思维与聚合思维相结合的方法 10．科学家们对生活在海洋中的各种各样的鱼进行分析研究，发现鱼鳃上都有一种能排除盐分的特殊细胞，叫“氯化物分泌细胞”。正是这种细胞，使得海鱼长期生活在海水中而肉却不咸。这是对各种各样的海鱼进行研究而得出的普遍性结论。这一认识不是一次就能够完成的。上述事例说明(　　) ①对各种鱼的认识是一种完全归纳法　②人的思维能力可以穷尽对事物的认识　③对一事物的正确认识要经过多次反复　④对复杂问题的研究往往需要反复地“发散—聚合—发散—聚合” A．①②　　B．①③ C．②④　　D．③④ 11.风筝可以用来做什么？放到空中去玩，测量风向，传递军事情报，作联络暗号，当射击靶子等等。这一思维属于(　　) A．创新思维，能够把观念的存在变为现实的存在 B．联想思维，对不同事物的认识进行联结与思考 C．发散思维，根据已知信息，寻求事物其他功能和作用 D．聚合思维，把看似不相关的知识贯穿起来，寻找联系 12．为了揭示事物可能存在的其他性质和关系，寻求事物可能具有的其他功能与作用，人们常常需要运用发散思维。关于发散思维，说法正确的有(　　) ①发散思维是一种收敛思维、集中思维　②发散思