第13课《植树的牧羊人》课件（共17张ppt） 2023-2024学年统编版语文七年级上册

植树的牧羊人 让·乔诺 让•乔诺，法国著名小说家。1895年生于法国南部马诺斯克小镇。家境贫寒。16岁辍学到当地一家小银行谋生。20-24岁时应征入伍，经历了残酷的第一次世界大战，由此坚定和平信念。作品有《人世之歌》《庞神三部曲》《屋顶上的轻骑兵》和《一个郁郁寡欢的国王》。 走近作者 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 1.快速默读课文，学习抓取文本关键信息回答问题。 2.梳理故事情节，感受环境变化，品读牧羊人形象。 3、结合自己的生活体验，思考牧羊人植树行为的意义。 学习目标 字音字形 干涸(　　)　 坍塌(　　) 戳(　 　) 呼啸(　 　) 山毛榉(　　) 白桦树( 　　) 慷慨（　 　)　 废墟(　　) 拣（ ） 水qú（ ） 帐peng（ ） 微bó（ ） 流tǎng（ ） 沉默guǎ言（ ） chóu劳（ ） hé　 　 　 kāng 　 tān 　 chuō jǔ xū huà xiào jiǎn 渠 薄 寡 酬 篷 淌 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 词 义 干涸: 不毛之地: 刨根问底: 沉默寡言: 形容性格内向,很少说话。　 干枯,没有水。　 不长草木的地方。 追究底细。形容钻研的精神。 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 读文章 知大意 默读课文，说说本文讲述了一个怎样的故事。 本文记叙了“我”和牧羊人三次见面的情形以及高原上的变化。 寻关键 理文脉 跳读课文，勾画关键词句。（标示出高原情况和牧羊人情况） 三次见面 牧羊人的情况 高原的情况 一访牧羊人 （1913年） 二访牧羊人 （时隔6年） 三访牧羊人 （1945年6月） 为“我”打水，拣橡子，种橡树。 荒野无际，泉眼干涸，房屋倒坍 身体硬朗，改养蜜蜂，一直在种树。 橡树、山毛榉树、白桦树成林，看到了溪水。 那年，他已经87岁了。 建起干净的农舍、泉水源源不断，一万多口人幸福生活。 品语言 思变化 狂风呼啸着穿过破房子的缝隙，像一只饥饿的野兽发出吼叫。 这些白桦树棵棵鲜嫩、挺拔，像笔直站立的少年一样。 以前那种猛烈而干燥的风，变成了飘着香气的微风。 析人物 明形象 一切变化只源于坚守，这是一个怎样的牧羊人，选取牧羊人身上最触动你的地方，畅所欲言。 （1）房间里收拾得很整齐，餐具洗得干干净净。地板上没有一点儿灰尘，猎枪也上过了油。炉子上，还煮着一锅热腾腾的汤。 写室内的环境，突出其洁净，侧面衬托牧羊人勤劳能干、做事认真、一丝不苟的性格特征。 （2）他停了下来，用铁棍在地上戳了一个坑。然后，他在坑里轻轻地放进一颗橡子，再仔细埋上泥土。 “轻轻”一词写出了牧羊人对橡子的爱惜；“仔细”一词写出了牧羊人埋泥土的认真劲；表现牧羊人一丝不苟。 （3）在这十万颗橡子中，有两万颗发了芽。而这两万颗树苗中，有将近一半，可能会被动物咬坏，或是因为什么想不到的原因死掉。剩下的一万棵树苗，会在这光秃秃的土地上扎根，长成大树。 通过数字的对比，具体地说明树苗成活不易，从侧面衬托了牧羊人植树的艰辛历程。表现出牧羊人有恒心、毅力。 悟情怀 谈收获 牧羊人的坚韧、顽强震撼着我们每一个人。细细品读课文首尾两段文字，感悟作者对牧羊人的评价，说说你的学习收获。 本文是作者于1953年应美国一本杂志专题“你曾经见过的最非凡、难忘的人是谁?”的约稿而写的。编辑收到这篇让人震撼的故事后,调查得知在普罗旺斯山区的小镇巴农的养老院没有过名叫布菲的人,稿子就被退了回来。第二年在美国《Vogue》杂志上发表,之后在十多个国家翻译发表。虽然是虚构的故事,但主人公的精神鼓舞了很多人,为世界各地的森林再生做出了贡献。 创作背景 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 绿了荒山，白了头发，他志在造福百姓；老骥伏枥，意气风发，他心向未来。清廉，自上任时起；奉献，直到最后一天。六十年里的一切作为，就是为了不辜负人民的期望。 主题链接 1.大笔写意，点明人物的事迹。 指从大处着眼，抓住人物最主要的令人钦敬的事迹，简要概述，如同画写意画，力求用最简洁的笔墨，勾勒出丰满的笔下之物。因此，颁奖词不要求详尽地交代人物事迹的来龙去脉或是细枝末节。人物事迹点到为止。 2.纵深开掘，彰显人物的精神。 对人物精神的赞美是颁奖词写作的重点，也是难点。通过人物的事迹，引出对人物精神的评价。因