2024届高考专题复习：诗歌鉴赏表达技巧 课件95张

鉴赏古代诗歌 的 表达技巧 高考一轮复习古代诗歌阅读专题 2024届 表达技巧指诗人塑造形象、创设意境、表达情感时所使用的各种手法。主要体现在以下4个方面： 表达方式 描写 侧面描写、正面描写(白描、细节描写、动静、虚实、抑扬、角度变换、绘声绘色绘形) 抒情 直接抒情、间接抒情(借景抒情、寓情于景、情景交融、托物言志、借古讽今) 表现手法 比兴、象征、烘托、对比、照应、联想、想象、用典 修辞手法 比喻、比拟、夸张、对偶、借代、排比、设问、反问 结构手法 开门见山、承上启下、卒章显志、以景结情 分类要清——表达技巧题4类型 高考一轮复习古代诗歌阅读专题 　鉴赏古代诗歌的表达技巧 修辞手法 比喻、比拟(拟人、拟物)、借代、夸张、对偶、排比、反复、对比、设问、反问、互文、双关、顶真等。 修辞手法——比喻 比喻是用另一本质不同而又有相似之处的事物作比方的修辞手法。一般分为明喻、暗喻、借喻。它的主要作用是化平淡为生动、化抽象为具体、化深奥为浅显。 明喻——本体、喻词和喻体同时出现。常用的喻词有：像、好像、好似、如、有如、如同、恰似、仿佛。 暗喻——本体、喻体同时出现，但用「是」「成」、「成为」、「变为」等系词代替「像」一类的喻词。 借喻——应当注意不要与现在所说的隐喻（即暗喻）相混淆。借喻是比喻中的高级形式，运用它时要求本体与喻体的关系十分密切，所以在特定的语境中，由喻体就可以直接领会到本体。 博喻——就是用几个喻体从不同角度反复设喻去说明一个本体，博喻能将事物的特征或事物的内涵从不同侧面、不同角度表现出来，这是其他类型的比喻所无法达到的。 描绘事物特征 抽象化为具象 深入浅出易懂 比 喻 明 喻 本体 & 喻体 有比喻词 垆边人似月 （韦庄《菩萨蛮·人人尽说江南好》） 凉月如眉挂柳湾，越中山色镜中看。 （戴叔伦《兰溪棹歌》） 暗 喻 本体 & 喻体 无比喻词 君当作磐石，妾当作蒲苇。 （《孔雀东南飞》） 忽报人间曾伏虎，泪飞顿作倾盆雨。 （毛泽东《蝶恋花·答李淑一》） 借 喻 只有喻体 无比喻词 遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。 （刘禹锡《望洞庭》） 人行明镜中，鸟度屏风里。 （李白《清溪行》） 修辞手法——比喻 说一说 （1）忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 （2）老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。 （3）问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。 （4）试问闲愁都几许，一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨。 （5）大漠沙如雪，燕山月似钩。 （6）不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。 （7）日岀江花红似火，春来江水绿如蓝。 修辞手法——比喻 比喻：化深奥为浅显，化平淡为生动， 化抽象为具体，化繁冗为简洁。 主要运用了比喻的手法。上片用“云边孤雁，水上浮萍” 的比喻来表现离别之苦，下片用“尘随马去，月逐舟行”的比喻来表现思念之情。 答 案 阅读下面这首宋词，然后回答问题。 柳梢青·送卢梅坡 刘过 泛菊①杯深，吹梅②角远，同在京城。聚散匆匆，云边孤雁，水上浮萍。 教人怎不伤情？觉几度、魂飞梦惊。后夜相思，尘随马去，月逐舟行。 【注】①泛菊：饮菊花酒。②吹梅：吹奏《梅花落》。 　　作者在表达感情时主要运用了什么手法？请结合全词内容具体说明。 语言生动形象 表达亲切有趣 给人深刻印象 比 拟 拟 人 把物当作人来描写 好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。 （杜甫《春夜喜雨》） 人面不知何处去，桃花依旧笑春风。（崔护《题都城南庄》） 春色满园关不住，一枝红杏出墙来。（叶绍翁《游园不值》 ） 有情芍药含春泪，无力蔷薇卧晓枝。 （秦观《春日》） 拟 物 把人当作物来描写 〈1〉人群不顾一切，涌了上来。  〈2〉在群众的呼喝声中，那个恶霸夹着尾巴逃跑了。 修辞手法——比拟 修辞手法——比拟 比拟包含拟人和拟物两种。拟人是赋予事物以人的行为特点，它使描绘的事物更形象，表意更丰富，表达的情感更感人。拟物是把人当作物，或把此物当彼物来写，可以给人以形象感、新奇感，收到生动而富有情趣的表达效果。 点绛唇·访牟存叟南漪钓隐 周　晋 午梦初回，卷帘尽放春愁去。昼长无侣，自对黄鹂语。 絮影蘋香，春在无人处。移舟去。未成新句，一砚梨花雨。 “卷帘尽放春愁去”句运用比拟(拟物)的手法，(明修辞)