8.6 分数的简单应用（二）例2（导学案）-三年级上册数学人教版

2023秋人教版小学数学三年级上册导学案 8.6 分数的简单应用（二） 【核心素养】 体会分数与现实生活的联系，感受数学的应用价值，获得运用所学知识解决实际问题的成功体验。 【学习目标】 1.会根据分数的含义，解决求一个数的几分之几是多少的实际问题。 2.经历用图形、语言、算式三种表征相结合来解决问题的过程，提升解决问题的能力。 3.在解决问题的过程中，体验成功的乐趣，增强学好数学的信心。 【学习重点】 会解决求一个数的几分之几是多少的实际问题。 【学习难点】 理解求一个数的几分之几是多少，可以用整数乘除法的知识来解决。 【学法指导】 自学教材P101的内容，用多色笔勾画出疑惑点；使用导学单独立思考完成知识链接、课堂导学部分的学习，完成课后检测部分习题巩固学习成果。 【知识链接】 1.用分数表示下面各图的涂色部分。 2.有9个△，把其中的涂上红色，涂上蓝色。 【课堂导学】 解决问题：有12名学生在踢毽子，其中是女生，是男生。男女生各有多少人？ ①阅读与理解。 a.说说知道了什么信息？ b.“其中是女生，是男生”是什么意思呢？ 把（ ）看做一个整体，平均分成（ ）份，其中的1份是（ ）的人数，2份是（ ）的人数。 ②分析与解答。 a.怎样求女生的人数呢？画一画、说一说。 因为是女生，要求女生人数就要把（ ）平均分成（ ）份，求出（ ）份是多少。 画图： 算式：__________________________ b.怎样求男生人数呢？ 方法一：因为是男生，要求男生人数就要把（ ）平均分成（ ）份，求出（ ）份是多少。 画图： 算式：__________________________ 方法二：可以用（ ）减去（ ）。 算式：__________________________ c.你喜欢哪种方法呢？ ③回顾与反思。 计算结果正确吗？怎样检验呢？ 我的方法是： 答：__________________________________。 （4）在解决此类问题时，我们用（ ）除以平均分的（ ）求出（ ）份的量，进而求出需要解决的问题。 【达标测试】 1.一堆苹果有15个，甲取走了全部，甲取走几个？ 2.小海带了10元钱去文具店买学习用品，买一支钢笔用了总钱数的，买一个日记本用了总钱数,一支钢笔和一个日记本哪个贵一些?贵多少钱? 【部分答案】 1. 15÷3=5（个） 2. 钢笔：10÷2=5（元） 日记本：10÷5=2（元） 5＞2，钢笔贵。 5－2=3（元） 学科网（北京）股份有限公司 $$