分数的简单计算例1.例2.例3（课件）-三年级上册数学人教版

8.4 分数的简单计算 人教版三年级数学上册 2023 目录 CONTENTS 学习目标 01 知识链接 02 探究新知 03 课堂检测 04 总结评价 05 课后作业 06 学习目标 01 Learning goals 在数学学习的过程中，体验成功的乐趣。 结合具体的情境，通过直观操作理解算理、体会算法，以此发展思维能力。 掌握同分母分数加减法以及1减几分之几的计算方法，并能正确地进行计算。 知识目标 情感目标 技能目标 学习目标 重点 难点 素养 掌握同分母分数加减法以及1减几分之几的计算方法，并能正确地进行计算。 学习重点 Learn the key points 理解同分母分数加减法以及1减几分之几的算理。 学习难点 Learning difficulties 借助几何直观体会数学与现实生活的密切联系，培养喜爱数学的良好情感。 核心素养 Core literacy 核心素养 知识链接 02 Knowledge Links 比一比 ＞ 5 9 4 9 ＜ 1 5 1 2 知识链接 填一填 （1） 5个1与3个1合起来是（ ）个1， 用算式表示是________。 （2） 2个10与4个10合起来是（ ）个10， 用算式表示是________。 （3） 2个与3个合起来是（ ）个， 用算式表示是________。 8 5+3=8 6 10+40=60 5 知识链接 探究新知 Explore new knowledge 03 例1.一个西瓜，哥哥吃了，弟弟吃了。兄弟俩一共 吃了这个西瓜的几分之几？ 哥哥吃的西瓜+弟弟吃的西瓜=兄弟俩一共吃的西瓜 + = __________ 同桌交流：想一想，这两个加数有什么相同的地方？可以怎样计算？ 用加法计算 你从题中知道了哪些数学信息？你会列算式吗？ 新知探究 10 ( )个 ( )个 2 1 + + ( )个 3 + = 探究计算方法 答：兄弟俩一共吃了这个西瓜的。 新知探究 11 同分母分数相加，分母不变，分子相加。 分母______ 分子______ + = 观察下列式子，你有什么发现？ 不变 相加 新知探究 12 ( )个 3 被减数和减数有什么相同的地方？可以怎样计算？ ( )个 - = 5 去掉( )个。 2 例2. 新知探究 13 同分母分数相减，分母不变，分子相减。 - = 观察下列式子，你有什么发现？ 分母______ 不变 分子______ 相减 新知探究 14 同分母分数相加减，分母不变，只把分子相加减。 小 结 巧记妙用 同分母分数相加减，分母千万不能变。 分子进行加或减，计算准确又简单。 新知探究 15 课堂检测 04 Classroom testing - = + = + = 1.做一做：计算下面各题。（教材P97第2题） 同分母分数相加减，分母不变，只把分子相加减。 = = = 课堂检测 + = - = 2.看图计算。（教材P98第1题） = = 课堂检测 工人师傅一天一共铺了这个礼堂的几分之几？ 3.工人师傅给一个礼堂铺地砖。上午铺了，下午铺了 。 （教材P99第7题） + = 答：工人师傅一天一共铺了这个礼堂的。 你能提出什么数学问题？ 课堂检测 答：一车间完成生产任务了。 4.格力电器厂一车间九月份计划生产一批零件，上半月 完成计划的，下半月完成计划的。一车间完成生产 任务了吗？ + = = 1 课堂检测 对折次数 平均分成的份数 每份是这张纸的几分之一 1 2 3 4 2 4 8 16 5.拿一张长方形的纸对折、再对折……观察并填写下表。 你能发现什么规律？（教材P99第9题） 我发现：对折几次，平均分成的份数就是几个2相乘。 课堂检测 总结评价 05 Summary evaluation 点击输入标题 点此输入内容或者复制您的内容在这里，在此框中选择粘贴，并选择只保留文字。点此输入内容或者复制您的内容在这里，在此框中选择粘贴，并选择只保留文字。 点击此处输入标题 小组交流 这节课你学会了什么？是怎么学会的？ 课堂总结 点击输入标题 点此输入内容或者复制您的内容在这里，在此框中选择粘贴，并选择只保留文字。点此输入内容或者复制您的内容在这里，在此框中选择粘贴，并选择只保留文字。 点击此处输入标题 自我评价 点击此处输入标题 小组互评 课堂评价 课后作业 06 Assign homework 01 补充《学案》中未完成部分。 02 完成《分层练习》中对应练习。 03 预习下一节内容。 课后作业 感谢聆听 2023 $$