第1课 人民艺术家——齐白石（教学设计）人美版（2012）美术五年级下册

《人民艺术家——齐白石》教学设计 教学目标： 1. 通过对人民艺术家——齐白石 的专题欣赏学习，初步了解齐白石 的生平 了解齐白石的艺术成就、艺术特色等。 2. 通过欣赏齐白石 的诗歌、书法、篆刻、绘画作品，知道齐白石 是一位全能的艺术家，能运用艺术语言（如写意、工笔、阴刻、阳刻、虚实等等）描述一幅自己喜欢的作品，并表达自己的独特感受。 2. 体会“勤奋”与“毅力”带给人的影响；学习白石老人认真观察生活，热爱大自然；激发学生对民族艺术的热爱之情。 教学重点：通过欣赏齐白石的作品，了解他的艺术成就、艺术特色和艺术表现，学习欣赏齐白石作品的独特艺术风格。 教学难点：运用艺术语言表达自己对作品的观后感描述一幅自己喜欢的画，并表达出自己的独特感受。 课前准备： 学具准备：搜集齐白石相关文字和图片 教具准备：齐白石相关文字介绍和他的作品 教学设计： 一、谜语导入 “小小一条龙，胡子硬似棕。活着没有血，死了浑身红。” ——（虾） 问：说起虾，同学们会想到哪位画家？ ——齐白石，因为齐白石擅长画虾。（出示课题） 二、学生交流资料： 1．谁能用自己的语言简单地向大家介绍你所了解的齐白石？ （请2～3位同学介绍收集到的关于齐白石的信息。） 2、课件出示人物简介 3、齐白石的绘画题材 动物 （花鸟、虫鱼）主要是虾 人物 动静写生 4、绘画风格 他的画是用什么方法画的？——表现方法 齐白石的画有什么特点？——艺术特色 就让我们带着问题，主要从人生经历、绘画题材、表现方法和艺术特色等几个方面来了解一下齐白石吧！（板书） 二、讲授新课 1、故事道出人生经历 齐白石爷爷是我国的一位大画家,他一生画了许多富有生活情趣的画。小朋友,你知道齐白石爷爷的童年是怎样度过的吗？齐白石爷爷出生于湖南湘潭的一个农民家庭,小时候家境贫寒,幼而好学，读过半年私塾，念不起书,可是他很喜欢读书，画画。 齐白石8岁随外祖父周雨若读书，1年后因家贫而辍学，在家牧牛砍柴。喜画，常以习字描红纸画人物、花卉及动物。15岁后，相继拜同乡齐仙佑、周之美为师学木匠，始为粗木活，后为细木工，善雕花，名闻乡里。 2、艺术成就与著述 木匠——拜学诗画——五出五归——衰年变法——艺术巨匠（板书） 3、通过欣赏作品了解绘画题材 出示作品欣赏《群虾》，小组交流： （1）对比真虾图片和齐白石画的虾，发现不同。 真虾有6只脚，画中的虾是8只脚；真虾身体是6节，画中的虾是5节 师总：这是因为齐白石在长期的绘画过程中通过观察、写生提炼出来的虾，更具有艺术感。齐白石还说过，作画妙在似与不似之间，太似为媚俗，不似为欺世。似与不似，也就是像与不像，这也是齐白石作品的艺术特色。 （2）你觉得白石老人的虾画得如何？（鲜活、有生命力） （3）他是怎样把虾表现得如此鲜活的？ 生汇报，师小结：白石老人潜心钻研画虾几十年，他画的虾源于生活而高于生活。最初，齐白石画的虾，长臂和躯干变化不多，长须也大多画成平摆的6条长线。他自己很不满意。于是，他在家中案头摆了一只大海碗，碗里养着几只活蹦乱跳的小虾。齐白石每天都在碗旁仔细观察小虾的活动。从此，他画的虾就更加神态多变，活灵活现了。 4、欣赏作品《蛙声十里出山泉》，分析艺术特色： 古诗配画，是我们常见的一种绘画形式，大文学家老舍就曾经拿着清人查初白一句诗去向齐白石求画，我们看是哪一句诗 看到这张画你联想到了什么？ 有青蛙吗？为什么叫蛙声十里出山泉? 认真观察说说你的感受。 3、 欣赏——诗书画印的全才 1、 齐白石的篆刻作品、书法作品。（课件出示） 2、 齐白石的其他作品 篆刻：布局奇特、雄奇奔放、气势纵横宏大、用刀如笔、下刀肯定、一气呵成。 书法：气象雄浑、自然纯朴、稚拙而富有情趣 诗文：清新质朴，感情真挚 五、小结 1、欣赏了齐白石的诗书画印，我想问问大家，他如何能从普通的木匠变成艺术大师？他一生又为什么会留下大量的作品？（勤奋刻苦） 2．你知道白石老人最喜欢表现什么吗？（花鸟虫鱼等生活中最常见的事物） 3．他的作品主要有什么特点？（画简意深、生动质朴、鲜活而有情趣） 六、学生作业 1．作业要求：选择书中你最喜欢的一幅作品，写写自己独特的观后感（可从意境、表现方法、画面效果、感受等方面入手）或者谈谈你学完本课后的收获。 2．生作业，师巡视指导。 七、总结延伸 1．请部分学生读一读自己的观后感或收获。 2．齐白石一生有上万幅作品，如果你感兴趣，可以通过上网等方式查阅了解更多相关知识。 ( 人民艺术家 —— 齐白石 人生经历 木匠 —— 巨匠 绘画题材 山水、花鸟、人物 表现方法 兼工带写 艺术特色 似与不似 木匠 —— 拜学诗画 —— 五出五归 —— 衰年变法 —— 艺术巨匠 )板书设计： 学科网（北京）股份有限公司 $$