第2单元第2课在校园中健康成长 课件 2023—2024学年人教版初中美术七年级上册

第二单元 第二课 在校园中健康成长 校园生活充满活力，到处都留下了我们的身影。我们通过了解人体的基本比例关系、人体的重心与动态，学习运用速写的方式表现我们的校园生活。 导学 请同学们分析一下，每幅画面中每个人的姿态是什么样的？ 如果同学们想要用速写的方式表现你身边的同学，首先你要先观察他们的姿态，清楚他们的身体比例，了解他们或立、或坐、或跑的动态和重心，然后才能为他们作画，这样作出来的画才能更符合客观真实。 人像速写前提 站七坐五盘三半 “站七坐五盘三半”这句话是出自画论。同时也是我们中国古代画家口口相传的一个绘画技巧。意指以脑袋的长度为单位，人站着有七个脑袋的高度，坐着有五个脑袋的高度，盘着腿坐着，有三个半脑袋的高度。 观察与分析 请同学们观察图片和身边的同学，分析人物在直立、坐姿、盘坐状态下的比例关系，并验证“站七坐五盘三半”这句话总结的比例关系是否符合事实。 站七 坐五 盘三半 人体的动态和重心 动态线 胸廓和骨盆之间的互为反向倾斜关系及对脊柱、四肢、头部产生的影响，这体现人物的动态关系，体现着动态的平衡美感。人体的运动产生动态，就描绘着衣人物的动态而言，最明显的动态线就是衣裤和身体贴的较紧的地方。 重心线 人体重心是由人的头、躯干及四肢重力的合力共同作用而形成的点，重心线是通过人体重心向地面引的垂线。支撑面是支撑人体的面积也就是两脚之间的线平面。人体的平衡与失重是重心与支撑面的关系,重心线在支撑面内重心平衡,在支撑面外就失重。 人物的动态和重心 体验和练习 试试画出图中人物的动态线和重心线。 欣赏 欣赏画家的作品，体会线的运用和规律。 全身速写方法 人物形象包含了诸多方面的造型因素，如比例、结构、动态、神情、形体体块组合等。全身速写应从整体出发，然后再细致局部。 全身速写步骤： 1.定出人物在纸面上的位置，画出大外形及基本比例。 2.画出人物各部分的基本形，找出大的衣纹转折关系，定出五官位置及手脚的基本形状。 3.用肯定的线条，放笔直取，画出全身。 4.调整画面，强调重点，五官、手、脚要适当刻画，结构转折处要着重强调，做到画面完整。 全身速写步骤图 全身速写四肢示范 全身速写五官示范 全身速写五官示范 速写作品欣赏 速写作品欣赏 场景速写 总结 今天这节课我们学习了观察人体的比例，描绘人物的动态线和重心线以及人物全身速写的一些技巧。希望同学们从今天的学习中对素描这一绘画手段有新的理解。 作业：选取学校生活的一个活动场面，用速写的方法表现。 本次课程到此结束，谢谢大家！ 任课老师： $$