Unit 8 When is your birthday Section A(3a～3c)（导学案） 2023-2024学年人教版英语七年级上册

Unit 8 When is your birthday?Section A(3a~3c) 教学目标 语言能力 1.指导学生总结归纳when引导的特殊疑问句对生日的询问和应答的表达方法，使学生能够询问或确认他人的年龄及生日。 2.通过读、说、写相结合的方式，提高学生的口语交际能力和写作能力。 3.指导学生归纳并掌握序数词的构成方式。 重点难点 1.重点：熟练运用when引导的特殊疑问句询问生日，并作出相应的回答。 2.难点：掌握序数词的构成方式，记忆部分特殊的序数词的拼写。 自主学习 根据句意，用括号中所给词的适当形式填空。(5分钟) 1.How old are Jeff and Frank？(be) 2.Their birthdays are both on August 10th.(birthday) 3.My cousin is nine years old.(year) 4.March is the third month of a year.(three) 5.When is your friend’s birthday?(friend) 课堂导学 Step 1新课导入 T:Yesterday we learned some words of months.Can you write them down?Please dictate them.We also learned the date of birth.Can you write the date of your birthday?Now,let’s review them. 1.Dictation: (1)一月January (2)八月August (3)五月May (4)十二月December… 2.Asking some questions: T:What’s your name? Ss:My name’s/I’m… T:How old are you? Ss:I’m… T:When is your birthday? Ss:My birthday is/It’s on…(3分钟) 设计意图：通过听写，检查了学生对上一节课所学单词的掌握情况;通过问答互动，让学生迅速地回忆起上一节课所学的谈论出生日期的话题。 Step 2完成教材3a~3c的教学任务 1.看3a中的句子，仔细读两遍，然后将问句与答语进行配对。教师请几位学生说出答案，并进行核对，完成3a的任务。(3分钟) 参考案例 1. b 2. d 3. e 4. c 5. a 2.大声朗读3a中的小对话。(2分钟) 3.认真阅读3b中的对话，并把对话补充完整。然后与同伴结对练习该对话。(4分钟) 4.朗读并背诵3b中的对话。(3分钟) 5.把全班分成五组，学生在小组内互相询问生日和年龄，然后按从小到大的顺序排序。最后让两组学生进行当堂演示,完成3c的任务。(5分钟) 设计意图：以读、说、写相结合的方式，提高学生的口语交际能力和写作能力，巩固学生对谈论生日和年龄这一目标知识的理解和运用。 巩固训练 要求学生在规定的时间内完成练习，并请部分学生给出自己的答案。若有错误及时纠正。(5分钟) 单项填空。 ( C )1.—_____ is she? —She is 11. A.How much B.How long C.How old D.How many ( B )2.Wu Lei’s birthday is _____ November 3rd. A.in B.on C.for D.at ( D )3.—Is Eric’s birthday on May 1st? —Yes,_____. A.he is B.she is C.it isn’t D.it is ( B )4.—When is _____ birthday? —His birthday is in February. A.Kate’s B.Tony’s C.Kate D.Tony ( D )5.It’s Nick’s birthday today.Let’s say “_____ birthday!” to him. A.Hi B.Hello C.Good D.Happy 学科网（北京）股份有限公司 $$