第一单元从中华文明起源到秦汉统一多民族封建国家的建立与巩固单元复习卷 E卷—2023-2024学年高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要上册

淮滨县新时代学校 高一历史第一单元复习卷 E卷 编写人： 班级： 姓名： 分数： 时间： 年 月 一、单选题（每题2分50分） 1.东汉班固所著的《汉书》,其思想具有明显的“美汉”倾向。他把本在《史记·项羽本纪》中的项羽排挤出来,列入“传”中;也不承认王莽政权,故不把他列入“纪”中,而 只是列在“传”的末尾。这表明 ( ) A.以汉族为中心的民族共同体形成 B.大一统思想的强化 C.中央集权下纪传体通史的发展 D.豪强地主势力膨胀 2.下图是战国和汉武帝时期北部地区农牧界线分布图,该线以北是游牧区,以南是农耕区。引发农牧界线变化的主要原因是( ) A.精耕细作的农业得到推广 B.民族交融趋势加强 C.小冰河期气温大幅度下降 D.西汉积极开拓疆域 3.秦始皇在征服岭南的过程中,曾把“贾人”“尝有市籍者”“治狱吏不直者”“诸尝逋亡人”“赘婿”等七类人,迁移至落后的岭南地区。到汉初,岭南出现了番禺、合浦等商业性都会。由此可见,秦始皇的举措( ) A.禁锢了社会阶层的流动 B.促进了边疆地区的开发 C.有利于经济重心的南移 D.突破了工商食官的格局 4.汉高祖时,叔孙通因“定礼仪,则文学彬彬稍进,《诗》《书》往往间出”而拜为太常。至汉景帝时，已置《诗》《书》《礼》三经博士。这表明汉初 ( ) A.统治思想发生了根本转变 B.儒学逐渐得到官方重视 C.文景之治得益于思想包容 D.黄老之学占据主流地位 5.公元前 145年,汉朝实行“抑损诸侯,减黜其官”,改王国丞相为相，废陈土国的 廷尉正博 止、博 士等官,对大夫以下的官吏也予以裁减,“令诸侯王不得复治国”,这项措施表明 ( ) A.汉朝附益法成效显著 B.王国成为中央直辖的地方单位 C.中央开始限制诸侯王 D.汉朝诸侯王割据局面基本结束 6.公元前134年,汉武帝初令郡国岁举孝、廉各一人。最初,各郡国对推举“孝廉”并不重视,有的郡不荐一人。武帝下诏督责,规定:二千石不举孝，就是不奉行诏令,应当按不敬论罪;不举廉,就是不胜任，应当免官。这一规定 ( ) A.有利于九品中正制的形成 B.削弱了外朝三公的权力 C.推动了汉朝选官制度变革 D.促进了监察制度的建立 7.汉武帝时代以后，士人数量剧增。一方面,博士弟子的人数从汉武帝时的五十人增至西汉末的三千人，再增至东汉时期的三万人，郡国也开始设立学校;另一方面，私人教授也愈来愈普遍,“传业者浸盛，支叶蕃滋”。由此可知,两汉时期 ( ) A.儒学思想影响渐广 B.朝廷放松社会控制 C.教育体系已趋完备 D.士族势力日益强大 8.内蒙古和林格尔汉墓壁画有相当部分都与庄园有关,包括农耕图、园圃图、采桑图、沤麻图、谷仓图、酿造图、果树图、网渔图、牧马图、牧羊图、牧牛图等。这反映出汉代庄园 ( ) A.生产自给自足 B.组织管理严密 C.重视畜牧经济 D.实行割据自治 9.“县官”一词,传世文献中先秦时期仅有两例。秦汉以后文献中则大量出现“县官”一词，如《史记》中含注共出现36次,《汉书》中含注共出现82次,《后汉书》中含注共出现28次。这一变化 ( ) A.说明中央官制日趋完备 B.折射出国家治理水平的提升 C.表明地方监察体系健全 D.主要得益于史学著作的涌现 10.有学者指出,在陶寺遗址中,我们发现了彩陶龙盘,其中“龙”正是红山文化的重要元素。另外,在陶寺遗址中也发现了大量的玉器,其中的玉琮被认为是具有大汶口文化特征的元素。而常施彩绘的高领折肩尊、折腹尊、簋等陶器还有良渚文化的元素。这反映出中华文明 ( ) A.领先于世界的其他文明 B.呈现出多元一体的特点 C.孕育着早期国家的诞生 D.已经形成早期礼乐制度 11.据统计,殷墟卜辞中殷人祭祀祖先最为频繁,以表达对祖先的怀念和崇拜,祈求祖先赐福后人。到了周代，祖先崇拜逐渐减少,对没有感情色彩、代表公正与秩序的天和神明的祭祀则日益频繁。这一变化体现了 ( ) A.周代政治的神权色彩浓厚 B.周人理性主义思想的成长 C.周人血缘亲情观念的淡化 D.周代的社会秩序趋于公正 12.西周中晚期的一些铜器铭文记载了渭水流域贵族划分田土疆界的事，其中不仅记载有分田之事由、四方边界之所至,还记录了此事所需的各方“见证人”等。这 表明，当时该地区 ( ) A.分封制度遭到了严重破坏 B.田土争夺与纷扰相当激烈 C.人们的契约意识普遍增强 D.土地的兼并现象比较严重 13.孔子主张正名，即“君君、臣臣、父父、子子