课题1 燃烧和灭火-【题高分】2023-2024学年九年级化学上册同步教学专题讲义（人教版）

一、燃烧的条件 1. 燃烧：可燃物与氧气发生的一种发光、放热的剧烈的氧化反应叫做燃烧。 2. 燃烧条件的探究： (1)如下图所示，观察并分析热水中白磷、铜片上的白磷和红磷产生的不同现象。 3.着火点是可燃物固有的性质，不随外界条件的改变而改变。不同物质的着火点不同，每种物质具有对应的着火点。 4.燃烧的条件 · 可燃物 · 氧气(或空气) · 达到燃烧所需要的最低温度 注意：这三个条件缺一不可！ 1．（2022·四川成都·统考中考真题）已知白磷的着火点是40℃，红磷的着火点是240℃。如图实验，三支试管里面充满氮气，初始温度25℃，升温至60℃后，用注射器同时向②③试管中迅速注入足量氧气。下列说法有误的是 A．只有②中有燃烧现象 B．由①②现象说明可燃物达者火点未必燃烧 C．若继续水浴升温，则③中一定会燃烧 D．该实验能总结出燃烧的条件 1．（2022·山东济南·校考模拟预测）下图是一组用于研究可燃物燃烧条件的对比实验，对有关实验现象和结论的判断错误的是（　　） A．实验1中红磷未燃烧，说明红磷的着火点高于白磷 B．实验2中白磷燃烧，说明实验2中的热水温度高于实验1 C．实验2中如果停止通入氧气，燃着的白磷会熄灭 D．可燃物燃烧需要氧气（或空气），并达到着火点 2．（2023秋·全国·九年级随堂练习）足量的蜡烛在密闭集气瓶内燃烧至熄灭（见图甲），用氧气传感器测出这一过程中瓶内氧气含量的变化（见图乙）。下列判断正确的是（　　） A．该实验不能说明燃烧需要氧气 B．蜡烛熄灭是因为温度低于其着火点 C．氧气浓度小于一定值时蜡烛无法燃烧 D．蜡烛熄灭后集气瓶内只有CO2和水蒸气 3．（2011·江苏镇江·中考真题）如图所示对比实验主要探究的燃烧条件是 A．氧气 B．可燃物 C．使可燃物的温度达到着火点 D．以上都是 二、灭火的原理和方法 1.灭火的原理： 燃烧需要同时满足三个条件，因此，要使燃烧不会发生或不再燃烧（即灭火），只要破坏三个条件中的任意一个就能达到目的。 (1)清除可燃物或使可燃物与其他物品隔离 (2)使可燃物隔绝氧气(或助燃性的物质) (3)使可燃物的温度降到着火点以下 2.实验探究 (1)探究灭火原理 实验步骤 实验现象 分析 点燃3支蜡烛，在其中一支蜡烛上扣一个烧杯(编号1)；将另两支蜡烛分别放在两个烧杯中(编号分别为2、3)；然后向3号烧杯中加适量碳酸钠和盐酸。观察现象。 1号烧杯中蜡烛逐渐熄灭 烧杯隔绝了氧气(或空气) 2号烧杯中蜡烛正常燃烧 同时具备燃烧的三个条件 3号烧杯中有气泡产生，火焰熄灭 碳酸钠与盐酸反应生成了二氧化碳，二氧化碳不燃烧且不支持燃烧，其密度比空气大，可隔绝空气。 (2)灭火器原理 装置正立时(图Ⅰ)，放在小试管中的浓盐酸与碳酸钠溶液不接触，因而不能引发反应。当装置倾斜倒置时(图I)，浓盐酸会与碳酸钠溶液接触，发生反应；Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑,产生大量的二氧化碳气体，装置中的气压增大，强大的气压使二氧化碳气体夹带液体一并从装置中溢出，喷射在可燃物的表面以达到隔绝氧气(或空气)及降温的作用。 3.灭火器的灭火原理以及使用范围 (1)基本原理： 利用CO2密度比空气大、不能燃烧也不支持燃烧的性质。灭火时，灭火器喷射出的CO2覆盖在燃着的可燃物表面，阻止可燃物与空气接触，从而实现灭火。 (2)几种灭火器及使用范围： ①泡沫灭火器： 灭火时喷射出大量的CO2和泡沫黏附在可燃物上，达到隔绝空气的目的。此类灭火器主要用于扑灭木材、棉布等燃烧引起的火灾。 ②干粉灭火器： 用压缩CO2吹出干粉（主要含NaHCO3）来灭火。除扑灭一般可燃物外，还可扑灭油、气等燃烧引发的火灾。 ③二氧化碳灭火器： 钢瓶内装着的被压缩的液态二氧化碳喷射出来变为气态二氧化碳灭火。该灭火器主要用来扑灭图书档案、贵重设备、精密仪器等的火灾。（使用液态二氧化碳灭火器的时候，一定要握住灭火器的木柄，以免冻伤。） 4.火灾自救知识 发生火灾时不要惊慌，要沉着应对。 如果火势不大，可根据起火原因选择合适的方法和灭火器材将火扑灭。 如果火势较大或有蔓延的趋势和可能，应立即拨打119火警电话，并采取必要的自救措施，如用湿毛巾捂住口鼻，蹲下靠近地面或沿墙壁跑离着火区域等。 1．（2023秋·九年级课时练习）下列关于燃烧和灭火的说法错误的是 A．用扇子扇蜡烛，一扇就灭——隔绝氧气 B．扑灭森林火灾时设置隔离带——隔离可燃物 C．木柴架空燃烧更旺——增大可燃物与氧气的接触面积 D．木炭在氧气中比在空气中燃烧更旺一燃烧的剧烈程度与氧气的浓度有关 1．（2023秋·湖南长沙·九年级统考期末）森林火灾一旦发生，非常难以扑灭。下列有关森林防火说法不正确的是 A．森