8 匆匆（课件）统编版语文六年级下册

汇报人：羊羊 朱自清 朱自清 (1898.11．22—1948．8．12)原名自华，号秋实，后改名自清，字佩弦，现代著名的散文家、诗人、学者。原籍浙江绍兴，生于江苏东海，作品《浆声灯影里的秦淮河》 、 《背影》、《荷塘月色》都是烩炙人口的名篇。 学习目标 会写“蒸、挪”，正确读写词语。 了解课文主要内容，理清文章层次。 学习第一自然段。 生字新词释义 涔涔:汗流不止的样子。 潸潸:流泪不止的样子。 赤裸裸 :完全无遮掩。 徘徊 :比喻犹豫不决。 蒸融 :蒸发熔化。 伶伶俐俐:形容灵活的样子。 涔涔（cén cén） 潸潸（shān shān）赤裸裸（chiluǒ luǒ）徘徊（pái huái） 学习目标 蒸融（zhēng róng） 挪移（nuó yí） 伶伶俐俐（líng lì ） 游丝（yóu sī） 自由朗读第一自然段，你读懂了什么？从哪些句子体会到的？ 燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。 （ 用排比的句式燕子有再来的时候，杨柳有再青的时候，桃花有再开的时候，在描绘的春景之中，表明大自然的荣枯是时间飞逝的痕迹。） （看似在问，实际上表达了作者对时 光流逝的无奈和留恋。） 但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？ 学习目标 具体分析文章的句段，进一步理解作者的思想感情。 用心体会作者描写时光匆匆的意境。 有感情的朗读课文。背诵课文。 自读提示 默读课文2-4自然段，思考从课文哪些地方可以感受到时间来去匆匆，一去不复返？ 在文中勾画出相关语句，读一读，说说自己的体会。 1.在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。 作者把自己过去的八千多日子比喻成极小的针尖上的水滴，把时间的流比喻成浩瀚的大海；日子显得渺小，消逝得快，无声无息，无影无踪；表现出作者十分无奈的愁绪。 2.于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。 展示了日子在生活的不经意中来去匆匆。 （洗手时；吃饭时；默思时；） 日子还从生活的哪些细节中来去匆匆？ 伸手遮挽时；躺在床上时；和太阳再见时；掩面叹息时。 洗手时；吃饭时；默思时；伸手遮挽时；躺在床上时；和太阳再见时；掩面叹息时。 展示了日子在生活的不经意中来去匆匆。 作者意识到了时间匆匆吗？他的表现又如何？找出文中语句。 聊天的时侯 玩耍的时候 看电视的时候 把时间匆匆而去形象的说成“如轻烟” ，比喻独特，联想新奇；日子就是如此稍纵即逝，作者用全身心去感受时光的流逝。 3.过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？ 作者意识到了时间匆匆吗？他的表现又如何？找出文中语句。 { “我不禁头涔涔而泪潸潸了” “我掩着面叹息” 为什么 时间流逝而一事无成 齐读、共想 作者在最后一段再次强调要珍惜时间，并与首段遥相呼应，突出对事件的惋惜和无奈的强烈情感。 总结 文章紧扣“匆匆”二字，细腻的刻画了时间流逝的踪迹，表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜。 写法 显得亲切、自然、真实，便于直接抒发感情。 设问句，目的是引起人们的深思，唤起人们珍惜时间的意识。 排比、比喻、拟人。 采用第一人称的好处： 学了课文，你懂得了什么？ 珍惜时间 能不能用格言、警句、诗文来表达自己的感情？ 珍惜时间的名言、警句 少年易学老难成，一寸光阴不可轻。 －－朱熹 少壮不努力，老大徒伤悲。－－《长歌行》  黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。 时间就是生命，无端的空耗别人的时间，其实是 无异于谋财害命的。－－鲁迅  一万年太久，只争朝夕。 ——毛泽东 一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。 一个“今天”胜过两个明天 。 $$