6.4 9的乘法口诀 例4（导学案）-二年级上册数学人教版

2023秋人教版小学数学二年级上册导学案 6.4《9的乘法口诀》 【核心素养】 初步感受数学表达的简洁与精确，增强好奇心，培养学习数学的兴趣。 【学习目标】 1．通过自主探索，经历9的乘法口诀的编制过程，了解乘法口诀的来源，加深对乘法口诀意义的理解。 2．通过观察、比较，探究等活动发现9的乘法口诀的规律，并利用发现的规律熟记9的乘法口诀。 3.体会主动探索带来的学习乐趣，体会数学就在身边，激发学习数学知识的兴趣。 【学习重点】 自主编写9的乘法口诀，探究发现乘法口诀中蕴含的规律并熟记口诀。 【学习难点】 探究发现9的乘法口诀及其规律，熟记口诀。 【导学要求】 1.自学教材P80的内容，用多色笔勾画出疑惑点； 2.使用导学单独立思考完成课前预习、课堂导学部分的学习，完成课后检测部分习题巩固学习成果。 【课前预习】 1.探索9的乘法口诀。 2.收获分享:通过预习,我知道了9的乘法口诀有一九得九,二九十八,三九二十七,四九三十六,五九(　　),六九(　　),七九(　　),八九(　　),九九八十一。 【课堂导学】 学习活动一： 我们一起来看看第80页例4的主题图。 1.棋盘上，一共有 行，每行上有 个棋子，一行 个棋子，两行 个棋子，三行 个棋子，四行 个棋子…… 2.我和袋鼠比赛跑。（每行上都有9个棋子，那么2行、3行……一直到9行上分别共有多少个棋子呢？我能把结果填在空格处） 3.我能写出乘法算式和编制乘法口诀 4.填一填第80页的口诀表，并和小组一起读一读。 5.背一背9的乘法口诀。 学习活动二： 和老师对口令。 四九（三十六） 三九（二十七） 九九（八十一） 五九（四十五） 二九（十八） 八九（七十二） 七九（六十三） 六九（五十四） 【课后检测】 1.连一连。 2.看图列式计算。 （1） （2） 3.每相邻两根旗杆之间的距离了是9米，从第1根旗杆走到第6根旗杆一共要走多少米？ 4.买下面各组物品分别需要多少钱？ 5. （1）做9套这样的衣服需要多少米布？ （2）如果每套衣服钉9德纽扣，那么75德纽扣够不够钉8套衣服？ 【部分答案】 1. 2.（1）4、×、9、36；（2）7、×、9、63。 3. 9×5 = 45（米） 答：一共要走45米。 4.（1）36。（2）30。（3）24。（4）54。 5. （1）9×2 = 18（米） 答：需要18米布。 （2）8×9 = 72＜75 答：够钉8套衣服。 学科网（北京）股份有限公司 $$