5.3 社会历史的主体 课件-2023-2024学年高中政治统编版必修四哲学与文化

今天是一只爱学习的青蛙 開 社会两个基本矛盾 好好学习，天天向上 红包 開 生产力与生产关系的关系 好好学习，天天向上 红包 開 上层建筑与经济基础的关系 好好学习，天天向上 红包 開 社会发展总趋势 好好学习，天天向上 红包 開 两对基本规律 好好学习，天天向上 红包 社会基本矛盾运动 生产力 生产关系 决定 反作用 经济基础 上层建筑 决定 反作用 生产关系一定要适合生产力发展状况规律 上层建筑一定要适合经济基础状况的规律 实践 通 过 不 断 解 决 社会历史发展总趋势 前进的、上升的 过程是曲折 的 实现 途径 阶级社会 —阶级斗争 社会主义社会 —改革 社会历史的发展 温故知新 1. 一个趋势、一个基础： 社会历史发展的总趋势、生产实践 2. 二条规律： (1)生产关系一定要适应生产力状况的规律　　　　　　　　　　　　　 (2)上层建筑一定要适合经济基础状况的规律 3. 三对关系： 社会存在与社会意识的辩证关系、生产力与生产关系的关系、经济基础 与上层建筑的关系 社会基本矛盾是推动社会发展的根本动力。 阶级斗争是阶级社会发展的直接动力。 改革是社会主义社会发展的直接动力。 5 第三框 社会历史的主体 第五课 寻觅社会的真谛 马云说，“阿里巴巴70%的买家是女性，55%的卖家是女性，这就是我们主要的资源。我要感谢女性，没有你们阿里巴巴不可能到纽约来上市”。有网友总结的好，每一个成功的男人背后都有一个女人，马云除外！因为马云的背后有千千万万个败家娘们儿。 思考： 1.没有身后的众多买家和卖家，马云能够成就阿里巴巴吗？ 2.究竟谁是历史的创造者？是领袖人物？还是？ 人民群众是历史的创造者 议学情境 梁启超认为，“历史者，英雄之舞台也，舍英雄几无历史”，大人物“心理之动进稍易其轨，而全部历史可以改观”。按照这一观点，中国历史完全是由孔孟老庄、秦皇汉武等大人物创造的。 三大战役的胜利，是人民战争的伟大胜利。各解放区人民以无比巨大的热情，以源源不绝的人力物力给予前线以空前规模的支援。据统计，仅为支援淮海战役，动员起来的民工累计达543万人，向前线运送1 460多万斤弹药、9.6亿斤粮食等军需物资。陈毅曾深情并形象地说，淮海战役的胜利是人民群众用小车推出来的。 议学任务：究竟谁是历史的创造者？并对两种观点作出评析。 一、人民群众是社会历史的创造者 9 1.人民群众的地位 一、人民群众是历史的创造者 人类社会历史的本质是实践的，而人民群众是社会历史（实践）的主体，是历史的创造者。 全体中国公民都属于人民群众的范畴吗？ 10 名词点击 人民群众是指一切对社会历史起推动作用的人们，既包括普通个人，也包括杰出人物 在不同的国家、不同的历史时期，人民群众有不同的内涵，其主体部分是劳动群众。 人民群众 ①全体社会主义劳动者 ②社会主义事业的建设者 ③拥护社会主义的爱国者 ④拥护祖国统一和致力于中华民族伟大复兴的爱国者 脑力劳动者（知识分子） 劳动 群众 （主体） 人民群众 全体公民 11 √ × × 钟南山院士 驰援灾区的消防官兵 电信诈骗份子 台独份子 驰援火灾的摩托骑士 抗击疫情的志愿者 √ √ √ √ 以下图片反映的人物属于人民群众的范畴吗？什么是人民群众呢？ 知识辨析 1.人民就是公民。 二者不相同。公民是与外国人(包括无国籍人)相对应的法律概念,人民则是与敌人相对应的政治概念。 错误。人民群众是历史的创造者,但这并不否认个人的作用,个人总会对社会发展产生或大或小、或促进或阻碍的作用。 2.个人对历史发展的作用是微不足道的。 错误。杰出人物对社会发展的促进作用总是以人民群众创造历史的决定作用为基础的。人民群众创造历史的决定作用,是杰出人物历史作用的源泉,杰出人物只有依赖人民群众,才能有所作为。如果只承认杰出人物的作用而否认人民群众的作用,就会陷入历史唯心主义的英雄观。 3.杰出人物比人民群众对历史的作用大。 1. 人民群众是一个历史范畴，其内涵是固定不变的。 2. 英雄杰出人物不属于人民群众的范畴。 3. 一切对社会历史起作用的人们都是人民群众。 4. 人们在社会历史发展中所起的作用的性质和大小是一样的。 5. 劳动群众是社会历史的唯一主体。 6. 杰出英雄人物比人民群众对历史的作用大。 错 错 错 错 错 错 【辨 析巩固】 一、人民群众是历史的创造者 1、人民群众是社会物质财富的创造者 （二）人民群众的地位（作用）：人民群众是社会历史的主体/历史的创造者。 吃的 穿的 住的 用的 行的 ①人民群众的生产活动是社会存在与发展的基础。 ②人民群众是推动社会历史发展的决定力量。 “没有普天下劳动者的劳动，你吃啥？没有劳动者的劳动你喝啥？吃喝都没了