第4.7课 制订生活计划（教学设计）五年级科学上册同步高效课堂系列（教科版）

课题 4-7制订健康生活计划 所授课时 1课时 教 学 目 标 科学概念目标：1.良好的生活习惯有益于身心健康。2.科学合理的计划有助于形成健康生活的习惯。 科学探究目标：能结合自己的实际，制订科学合理的健康行动计划。 科学态度目标：能够把自己制订的计划付诸行动，并坚持不懈。 科学、技术、社会与环境目标：明确健康的生活方式决定了自己的生活质量。 教学重点 制订一份健康行为计划。 教学难点 认识到健康对人的意义,养成良好的生活和行为习惯。 教学准备 教师准备 多媒体课件。 学生准备 线香、计时器、打火机、实验记录表、蜡烛、学生活动手册等。 教学 环节 设计意图 教学过程 二次备课 一、 导 入 情境导入， 聚焦问题。 一、聚焦 教师谈话：同学们，昨天老师备课到深夜，今天早晨起晚了，现在身体感觉还不舒服呢。你们有过这样的经历吗？假设长久这样，生活会怎么样？ 引出课题：看来，我们还真得为自己制订一个健康的生活计划。（板书：制订健康生活计划） 二、 新 授 让学生明白，不健康的生活方式会给我们的身体健康 造 成 很 大 的 危害。同时，能够总结出使身体健康发育，应该注意哪些方面。 二、探索 （一）健康生活我们知道学生观察图片并进行交流。 教师提问：在我们的生活中，你还知道哪些不健康的行为？对我们的身体会产生什么样的危害？ 师生交流。 师生讨论：运动习惯、饮食习惯、卫生习惯、作息习惯等。 教师引导：我们来看看小红的行为方式，诊断一下小红是否健康。 （二）制订健康生活计划 教师谈话：请同学们结合自身的实际情况，想想我们应该怎么做，才有利于身体健康。请每位同学设计并完成健康行为计划表（教师把健康树贴到黑板上）。 学生交流：以小组为单位，交流、讨论各自的健康行为计划，并加以完善。 3、 小 结 思考小结内容，巩固学习知识。 三、拓展 教师总结：这节课，我们讨论、交流了什么是健康生活，也制订了健康生活计划表。同学们的收获真大,老师替你们高兴。 板 书 设 计 制订健康生活计 健康生活 身体健康 心理健康 健康评估 健康评估 制订计划 教 学 反 思 1 学科网（北京）股份有限公司 $$