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西南大学附中 2023—2024 学年度上期期中考试
高二历史试题
(满分:100 分;考试时间:75 分钟)
注意事项:
1.答卷前考生务必把自己的姓名,准考证号填写在答题卡上。
2.回答选择题时用 2B 铅笔将答题卡上对应题目的答案标号涂黑;回答非选择题时,用 0.5 毫
米黑色墨迹签字笔将答案写在答题卡上,写在本试卷上无效。
3.考试结束后,将答题卡交回(试题卷自己保管好,以备评讲)。
一、选择题:本题共 15题,每小题 3分,共 45分。在每小题给出的四个选项中,只有一项是
符合题目要求的。
1. 下图是春秋战国时期诸侯国数量变化示意图。据此可知
A.宗法礼乐制度不复存在 B.社会经济发展陷入停滞
C.郡县制必然战胜分封制 D.动荡与巨变是时代特征
2. 屯田制是一种由政府提供土地,组织农民或士兵耕种,以解决军队给养或收取税粮的制度。
三国时期,东吴推行了大规模的屯田,屯田制度与东吴政权相始终。东吴的屯田
A.促进了江南地区的开发 B.奠定了国家统一的基础
C.推动了经济重心的南移 D.缓和了东吴内部的矛盾
3. 下图为 845~865 年唐朝文臣(主要是朝臣)在藩帅(以节度使、观察使为主)群体中所占
比例。据此可知,该时期
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A.中央仍有较大影响力 B.藩镇割据问题日益严重
C.唐朝的国势由盛转衰 D.中央与地方的矛盾加深
4. 宋代官民服饰有着严格的等级区别,庶民百姓只许穿白色衣服。后来,允许流外官、举人、
庶人穿黑色衣服。而在实际生活中,民间服色五彩斑斓,甚至“巧制新妆,竞夸华丽”。
这反映出宋代
A.社会成员身份平等 B.理学思想渗透基层社会
C.社会控制相对松弛 D.经济发展瓦解封建等级
5. 王夫之指出:“天为民立君,君置臣以佐其治天下,故君待臣以礼,臣事君以忠。”“若君待
臣以非礼,视臣如草芥,辱其人格,屈其志气”,则臣应坚持原则,保持个人节操,不应在
“天下无不是底君”的说法下盲从受辱,逆来顺受。此论
A.是对传统儒家伦理的叛逆 B.隐含着限制君权的进步思想
C.矛头直指君权神授的思想 D.阐述了民族气节的重要意义
6. 乾隆五十五年(1790),四大徽班进京,后与湖北汉调艺人合作,吸收了昆曲、秦腔的部分
剧目、曲调、表演方法及一些民间曲调,通过不断交流融合,最终形成京剧。其多种艺术
元素是中国传统文化的象征符号。京剧的形成反映出当时
A.君主专制强化 B.文化隔阂消除 C.意识形态宽松 D.民族交融加强
7. 下表是关于京师同文馆翻译处和江南制造总局翻译馆的记述。据此可知,该时期的翻译活动
京师同文馆翻译处 江南制造总局翻译馆
目的
“窃查中国语言文字,外国人无不留心
学习,其中之尤为狡黠者,更于中国书
籍,潜心探索,往往辩论事件,援据中
国典制律例相难,臣等每欲借彼国事例
以破其说,无如外国条例俱系洋字,苦
不能……”
“设一便考西学之法,至能中西艺术共颉
顽,因想一法将西国书籍译出,不独自增
见识,并可刊印传播,以便国人尽知:又
想书成后可在各省设院讲习,使人明此各
书,必于国家大有裨益。”
译书 30 余种,以公法、律例、史略为主 170 余种,以兵政、技术、自然科学为主
A.动摇了儒家思想的正统地位 B.宣传维新思想引起社会变革
C.以学习西方制度为主要内容 D.是寻求国家出路的早期探索
8. 右图为 1912 年 8 月《真相画报》刊登的漫画《专制椅》。
该漫画表明
A.袁世凯复辟帝制缺少社会基础
B.浪漫主义推动了民国文艺创作
C.当权者若再行专制将面临危险
D.北洋军阀专制混战引起了不满
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9. 在 1919 年 7 月 11 日的《南京学生联合会日刊》上,张闻天发文表示对当时的政府“切实
劝告无用”,“奔走呼号无用”。主张用“釜底抽薪”的方法来个“一切废除”,然后建设一
个“健全的民主共和国”。这反映出张闻天
A.主张大力声援上海的工人运动 B.已受到马克思主义思想的影响
C.强调各革命阶级联合的必要性 D.反思了新文化运动的历史局限
10. 1938 年 1 月,晋察冀边区召开了边区军政民代表大会,各地区及各界代表为了边区的发展
积极建言献策,提案对于救济灾民、难民以及贫民重点关注,军人及军人家属的优抚得到
了重视。这反映出这一时期中国共产党
A.革命的工作重心发生了转移 B.开启了农村包围城市的道路
C.注重社会保障进行社会动员 D.运用革命理论武装人民群众
11. 1980 年,重庆市提出并推行“商业四放开”“工业五自主”措施,即让国有