7.1文化的内涵与功能 教案-2023-2024学年高中政治统编版必修四哲学与文化

7.1文化的内涵与功能 【教学目标】 1、 阐述文化的含义，理解文化与经济、政治的关系，明确文化与文明的关系，能够对现实生活中的文化与文明作出区分，知道文化载体的含义。 2、 在对“文化”进行词源考察、思考的基础上，结合文化发展进步对个人、社会、民族、国家等的影响，阐明文化的功能。 3、通过对本框内容的学习，深入思考文化的内涵与功能，懂得文化兴国运兴，文化强民族强，树立文化自信，自觉学习先进文化，培育丰富的精神世界。 【教学重点】文化的含义；文化的功能； 【教学难点】文化与文明的区别； 【教学方法】合作探究法与讲授分析法相结合 【教学准备】PPT课件 【教学过程】 第一目：什么是文化 情境一： 材料：你不问我什么是文化的时候，我还知道文化是什么； 你问我什么是文化，我反而不知道文化是什么了。 ——钱钟书 文化的含义 广义 是指人类认识和改造世界的一切活动及其创造的物质成果和精神成果。 狭义 是相对于经济、政治而言的人类全部精神现象，既包括世界观、人生观、价值观等具有意识形态性质的内容，又包括自然科学和技术等非意识形态的内容。 情境二： 材料一： 材料二： 材料三： 思考： 1.天山、三江源、滇池等自然景观引人入胜，令人心驰神往，这些自然景观能不能称为文化？ 2.“三观”指什么？对我们的生活和实践产生什么影响？ 3.文化是通过什么展现出来的？ 生：独立思考，合作探究，完成表格填写。 师：引导分析，形成总结。 ①产生 文化是人类社会实践的产物，纯粹自然的东西不能称为文化 ②核心 世界观、人生观、价值观是文化的核心，支配和影响着人们的文化实践与文化生活 ③载体 文化载体是指文化的记录、记载、标识、传承和表现的物化形式 2.文化的特点 情境三： 材料一：猫眼专业版数据显示，《长津湖》累计票房超55.95亿，正式超过《你好，李焕英》票房成绩，暂列中国影史票房榜第二名。 材料二：猫眼专业版数据显示，《长津湖》累计票房超55.95亿，正式超过《你好，李焕英》票房成绩，暂列中国影史票房榜第二名。 材料三：影片在中宣部和国家电影局的直接指导下策划创作拍摄，也得到了中央军委政治工作部宣传局、北京市委宣传部及辽宁、河北省委宣传部等方面的大力支持。电影管理部门对本电影更加包容审查和科学的产业政策支持。 材料四：中国历代封建王朝中以宋朝经济实力最强，但是唐朝文化却是中国古代文化发展的顶峰。我国早已进入社会主义社会，可当前在局部地区仍然存在封建思想的残留。 思考： 1.为什么能够拍出《长津湖》这一大片？ 2.仓廪实而知礼节，衣食足则知荣辱。”有人认为：经济上去了，文化就发展了，社会文明程度自然就提高了。这一观点对吗？根据材料四进行观点辨析。 生：独立思考，合作探究，完成表格填写。 师：引导分析，形成总结。 3.文化与经济、政治的关系 （1）经济、政治决定文化 ①经济是基础，政治是经济的集中表现，文化是经济和政治的反映。 ②一定的文化由一定的经济、政治所决定。 （2）文化反作用于经济、政治 ①先进的、健康的文化会促进社会的发展， ②落后的、腐朽的文化则会阻碍社会的发展。 （3）文化具有相对独立性 ①文化的发展并不是始终与经济发展完全同步。 ②不能简单地认为文化是经济政治的派生物和附属品。 情境四： 饭圈失范、流量“翻车”事件屡屡发生，现实中粉丝挤碎机场扶梯玻璃、为明星打榜投票把大量牛奶倒掉、粉丝为维护自家偶像互相谩骂攻击……应该说，不良饭圈文化已日渐成为当下社会环境中的严重不和谐音。同时，在新媒体时代，借助网络传播，不良饭圈文化造成的恶劣影响与舆情冲击力更大，传播也更快更广，这些不能不引起人们的反思。 面对当前的饭圈乱象，中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于加强网络文明建设的意见》，强调全面推进文明办网、文明用网、文明上网、文明兴网，凸显了网络文明建设的重要性。 思考：文化与文明一样吗?有什么关系？ 生：独立思考，合作探究，完成表格填写。 师：引导分析，形成总结。 第二目 文化的功能 情境五： 材料一：“文”字的本义，指各色交错的纹理。《周易》中说：“物相杂，故曰文。”《礼记》中说：“五色成文而不乱。”《说文解字》中说：“文，错画也，象交文。” 材料二： 思考：阅读材料，并结合教材内容，谈谈文化有什么功能？ 生：独立思考，合作探究，完成表格填写。 师：引导分析，形成总结。 4.文化的功能 社会层面 领风尚、教育人民、服务社会、推动发展 国家层面 文化是民族的血脉和灵魂。文化兴国运兴，文化强民族强。认同、传承和发展中华优秀文化，利于增强文化自信，铸牢中华民族共同体意识，实现中华民族的伟大复兴。 个人层面 文化塑造人生，优秀文化能丰富人的精神世界，增强人的精神力量，促进人的全面发展。 板书设