习作：______即景（学习任务单）-【上好课】 五年级语文上册同步高效课堂系列 (统编版)

习作：______即景 学习任务单 任务一：视频引入，明确要求 1.观看大自然中日出、日落和湖、海、山、川的视频。 2.交流：同学们，看到这个视频，你能描绘一下看到的景色吗？ 3.板书“______即景”，问：“即景”是什么意思？ 4.自由朗读习作要求，读懂要求。集体交流：本次习作有哪些要求？ 任务二：例文引路，学习写法 1.回顾课文，梳理写法。 交流：通过本单元的学习，我们领略了很多大自然的美景，你还记得课文中描写的景色的特点吗？ ①春天最美是黎明。东方一点儿一点儿泛着鱼肚色的天空，染上微微的红晕，飘着红紫红紫的彩云。 ②我们看时，那竹窗帘儿里果然有了月亮，款款地悄没声儿地溜进来，出现在窗前的穿衣镜上了：原来月亮是长了腿的，爬着那竹帘格儿，先是一个白道儿，再是半圆，渐渐地爬得高了，穿衣镜上的圆便满盈了。 2.赏析例文，习得写法。 请同学们认真阅读下列文章选段，找出景物动态变化的词句，并批注自己的想法。 （2）分析例文，总结规律。 天空还是一片浅蓝，颜色很浅。转眼间天边出现了一道红霞，慢慢地在扩大它的范围，加强它的亮光。我知道太阳要从天边升起来了，便不转眼地望着那里。 果然，过了一会儿，在那个地方出现了太阳的小半边脸，红是真红，却没有亮光。太阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力上升，到了最后，终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色红得非常可爱。一刹那间，这个深红的圆东西，忽然发出了夺目的亮光，射得人眼睛发痛，它旁边的云片也突然有了光彩。 交流发现： 迁移写法： 午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。顿时人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。 那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。 交流发现： 迁移写法： 3.写法总结： 任务三：拟定提纲，完成习作 1.填写观察记录单，构思文章，开始习作。 观察记录单 观察时间 观察地点 观察景物 观察顺序 景物变化 点拨：（1）观察景物时，除了可以按由近及远的顺序，还可以按由远及近的顺序。空间顺序有从上到下、从左到右、从前到后、从中间到两边等。 （2）观察景物时还可以按照时间顺序写。 2.编写好写作提纲。 选择一个自然现象或景观，写出景物的变化。 （1）你打算选取什么景物？ （2）用什么样的顺序写作？ （3）它有哪些变化？你如何连缀起它的这些变化？ （4）你会重点写变化的哪一部分？使用上哪些动词、关联词和修辞？ （5）你打算如何将题目补充完整？ 习作提纲 题目 中心 开头 中间 结尾 3.独立完成习作，教师巡视并予以个别指导。 提示：注意写出所观察的景物的动态变化应是文章的主要内容。 任务四：美文赏析，互评互改 （一）美文赏析 1.阅读例文，小组讨论，提出自己的看法。 日落即景 周六下午，我突发奇想，想去山上看日落。 当我登上山顶时，太阳已经偏西，但耀眼的光芒丝毫没有减弱。不知什么时候，阳光突然间就变得不再刺眼了，金灿灿的太阳已成了一个橘红色的大番茄，把周围的天空都染成了红色，洁白的云朵更是披上了橘黄色的外衣。 太阳的颜色越来越深，使天空的色彩也变得越来越丰富。瞧，与太阳在同一条“绸带”内的天空早已被染得通红。而它的上方，则是一条橙色的“绸带”。再上面的天空颜色较浅些，分别成了黄色、青色和蓝色。往远处看去，西方的天空简直就成了一块色彩绚丽的画布。再看东面的天空，依旧那么蔚蓝。山下，那小小的湖水如明镜一般将色彩斑斓的天空映了出来。微风吹过，湖面波光粼粼，给日落的景色增添了几分静谧。 此时的太阳已经变成了深红色，正一点儿一点儿地往下沉。当它就差一点儿便全部消失在远处的山后时，突然间一下子就掉了下去，速度真快，仿佛发出了咚的一声。 （二）互评互改 1.小组内成员交换习作，评一评谁的习作写得好，好在哪里，同时指出问题，改一改。 评议标准： ◎能按一定的顺序描写景物，描写的内容具体。 ◎能恰当地运用比喻、拟人等修辞手法。 ◎能抓住景物的形状、颜色、声音的变化，写出了景物的动态变化。★ ◎写出自己独特的感受。 2.指导学生对照本次习作标准修改自己的习作。 3.推荐优秀习作进行展示。 1 学科网（北京）股份有限公司 $$