6.1 口算除法-例1.例2（教学课件）-（素养达标）四年级数学上册人教版

人教版四年级数学上册 6.1 口算除法 制作：博浩工作室 2023 目录 CONTENTS 学习目标 知识链接 探究新知 课堂检测 总结评价 课后作业 01 02 03 04 05 06 学习目标 Learning goals 01 在操作活动中探索“整十数除整十数、几百几十数(商是一位数)”的口算除法的计算方法。 掌握口算除法的算理，培养迁移类推的能力、表达能力和估算的意识。 感受到独立思考、合作交流带来的快乐，激发学生对口算除法的学习兴趣。 学习目标 感受数学与生活的联系，增强学生学习数学的兴趣。 整十数除整十数、几百几十数口算计算方法，并能以此估算两位数除两位数、两位数除三位数的除法。 理解整十数除整十数、几百几十数口算算理。 核心素养 A B C 核心 素养 教学 重点 教学 难点 知识链接 Knowledge Links 02 24÷6＝   8÷2＝      12÷3＝     42÷6＝    90÷3＝ 3000÷5＝ 看谁都能算正确。 口算下面各题。 4 4 4 7 30 600 知识链接 列式计算。 （1）50里面有几个5？ 50÷5=10 求一个数里包含几个另一个数，用除法计算。 （2）有560名学生，每7人排成一排，可以排几排？ 560÷7=80 知识链接 探究新知 Explore new knowledge 03 列式为： 有80面彩旗，每班分20面，可以分给几个班？ 从题目中你知道了什么？ 就是求________________。 80÷20 80里面有几个20 新知探究 10 你能借助小棒表示吗？ 把80根小棒每20根分一份，分成了4份。 你想到了哪些口算方法呢？在组内说一说。 新知探究 11 方法二：利用数的组成口算。 探究80÷20的口算方法 4 方法一：想乘法算除法。 （ ）个20是80 80÷20 = 4 4 80 ÷ 20 = 4 8个十 2个十 你还有其他口算方法吗？ 新知探究 12 方法三：利用表内除法口算。 80 ÷ 20 = 4 8÷2 = ___ 4 80÷20 = 4 被除数和除数的末尾同时去掉相同个数的0，商不变。 新知探究 13 想一想： 83÷20 ≈ 80÷20 = 4 80÷19 ≈ 80÷20 = 4 ≈ ≈ 4 4 3 ＜ 5，83 ≈ 80 9 ＞ 5，19 ≈ 20 根据“四舍五入”法把不是整十数的被除数和除数看作与它接近的整十数。 新知探究 14 小 结 1.整十数除整十数的口算方法： （1）利用数的组成口算； （2）根据乘、除法的关系想乘法算除法； （3）利用表内除法口算。 2.两位数除两位数的估算方法： （1）通常先把不是整十数的被除数和除数用“四舍五入”法 看作与它接近的整十数； （2）再根据整十数除整十数的口算方法进行口算。 新知探究 15 方法一：想乘法算除法。 你们有什么计算方法呢？ （ ）个50是150 3 150÷50 = 3 这个算式跟刚刚计算的式子有什么不同？ 150÷50 = _______ 三位数 新知探究 16 方法二：利用数的组成口算。 150 ÷ 50 = 3 3 15个十 5个十 方法三：利用表内除法口算。 15÷5 = ___ 3 150÷50 = 3 150÷50 = _______ 新知探究 17 想一想： 都是两位数除三位数的除法的估算。 120÷30 = 120÷30 = 这两道式子有什么特点呢？ 2 ＜ 5，122 ≈ 120 8 ＞ 5，28 ≈ 30 122÷30 ≈ 120÷28 ≈ 4 4 4 4 新知探究 18 小 结 1.整十数除几百几十数的口算方法： （1）利用数的组成口算； （2）根据乘、除法的关系想乘法算除法； （3）利用表内除法口算。 两位数除三位数的估算方法与两位数除两位数的估算方法 相似，一般把被除数看作与它接近的整百数或几百几十数， 把除数看作与它接近的整十数进行口算。 2.两位数除三位数的估算方法： 新知探究 19 课堂检测 Classroom testing 04 1.做一做：（教材P71） 60÷20 = 62÷20 ≈ 90÷30 = 93÷30 ≈ 3 3 3 3 60 90 40÷20 = 42÷20 ≈