第一单元 1 白鹭-【课课帮】2023-2024学年五年级上册小学语文同步作业（统编版）

五年级上册语文· 课课 第一单元 能力目标 《白鹭》 如诗一般美 《落花生》 做不为名利、有益于社会的人 《桂花雨》 思念故乡和亲人，无比怀念童年生活 《珍珠鸟》 信赖创造美好的境界 理解能力 把握课文主要内容，体会作者表达的情感 （P3-7） 初步了解课文借助具体事物抒发感情的方法 体会、积累蕴含作者感情的句子（P5-7、P7-10） 表达能力 能尊重不同见解，梳理总结大家的意见，制定出切实可行的班级公约 （P10-1） 能把自己心爱之物的样子、来历写清楚，表达自己的喜爱之情 （P13-6） 万物有灵 会认生字 25 个 会写生字 30 个 识记多音字：待（P8-1 ） 会写词语 25 个 以物状色的词语：雪白、银灰 一词多义的词语：配合、便宜、收获、新鲜、漂亮、温和 （P2-4、P4-3、P4-4、P6-3、P11-7） 典型修辞：比喻、拟人、排比、夸张、对比（P3-8、 P6-5、P8-5、P11-6） 特殊句式：反问句、转述句的句式（P2-5、P4-4、P6-5） 读写积累：积累借物喻人、借景抒情的诗句（P5-9） 知 识 目 标 字 词 句 课课帮 R 2 课课帮-语文 基 础 大 通 关 1 白 鹭 1. 用“ \”画掉加点字的错误读音。 嗜 4 好（shì sì） 嫌 4 长（qián xián） 镶嵌 4 （qiàn jiàn） 长喙 4 （huì yuán） 白鹭 4 （lù lǜ） 蓑 4 毛（suō shuō） 3. 选词填空。 精巧 精美 精致 精彩 精心 （1）课文《白鹭》描绘了三幅（ ）的画面。 （2）《白鹭》这篇课文语言优美，构思（ ）。 （3）白鹭颜色的配合，身段的大小，一切都像是（ ）设计的。 4. 下列句子中加点词语的意思与其他三项不同的一项是（ ）。 A. 这项工作需要互相配合 4 4 才能完成 B. 红艳艳的花朵配合 4 4 绿油油的枝叶，很是美丽 C. 班干部的工作既要有分工，又要互相配合 4 4 D. 在运动员的相互配合 4 4 下，取得了接力赛的胜利 5. 按要求写句子。 （1）这是别的鸟很难表现的一种嗜好。（改为反问句） （2）《白鹭》的作者是郭沫若写的。（用修改符号修改病句） （3）仿写句子。 白鹭是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。 白鹭是 ， 。 白鹭是 ， 。 （4）请将课文中能用“恰到好处”来形容的一个句子写在横线上。 开始时间： 用时： 记录一下，养成好习惯 2. 看拼音，写词语。 gū dú rányōu huìēn xiájìng quèwàng shēng yìng hūnhuáng yíshì hèbái chángxún 五年级上册语文· 3课课帮-语文 能 力 训 练 场 麻雀（节选） ①这是群精明的家伙。 ②它们贼头贼脑，似乎心眼儿极多，北方人称它们为“老家贼”。它们几千年来生活在人间， 精明成了它们必备的本领。你看，所有麻雀不都是这样吗？候鸟黄莺，每每经过城市都要死去一 批，麻雀却在人间活了下来。 ③这种活在人间的鸟儿，长得细长精瘦，有一双显得过大的黑眼睛，目光却十分锐利。由于 时时提防人，它得处处盯着人的一举一动。脑袋仿佛一刻不停地转动着，机警地左顾右盼。它们 每时每刻都在躲着人，不叫人接近它们，哪怕那个人并没有看见它，它也赶忙逃走。它要在人间 觅食，还要识破人们布下的种种圈套，诸如支起的箩筐，挂在树上的铁夹子，张在空中的透明的网等。 有时地上有一粒遗落的亮晶晶的米，它也只能用饥渴的目光远远地盯着它，却没有飞过去叼起米 来的勇气。它盯着、叫着，然后腾身远去——这是因为它看见了米粒旁边有东西在晃动，惹起它 的疑心和警觉。 ④它们不像燕子那样，在屋檐下搭窝，而是筑巢在高楼的犄角；或者在光秃秃的墙中间，脱 落掉了两块砖的洞眼儿里。这些巢儿总是离地面很远，又高又险，人手是摸不到的。 ⑤它们不仅机警多疑，而且具有不可驯服性。 ⑥大多数鸟儿都习惯一方天地的笼中生活，用一身招人喜欢的羽翼，耍着花腔，换得温饱。 唯有麻雀甘心在风雨中过着自由自在的日子。它们可以飞来