第四单元 习作·语文园地-【课课帮】2023-2024学年五年级上册小学语文同步作业（统编版）

语文·五年级上册 习 作 1. 下列关于《二十年后的家乡》这次习作的构 思说法不正确的一项是（ ）。 A. 可以围绕二十年后家乡的人、事、景、物 等方面的变化进行想象 B. 在谈到家乡的变化时，应该发挥想象力， 融入科技发展的成分 C. 要大胆想象，在想象中力求出人意料的创 新，天马行空，打破规律 D. 可以关注人物外貌、职业、生活等方面的 变化以及家乡环境的变化 2. 下列不能作为本次习作《二十年后的家乡》 选材资料的一项是（ ）。 A. 家乡绿树成荫，长江水变得更清澈了 B. 房子外面都被太阳能电池板覆盖着，家里 冬暖夏凉 C. 果园里有机器人采摘果实 D. 回家路上，我惬意地吃着零食 3. 根据自己的作文《二十年后的家乡》的写作 思路，列出提纲中间的重点部分。 开头 ： 中间：① ② ③ 语 文 园 地 4. 借助资料理解课文，体会感情。（填序号） A. 了解英法联军在圆明园烧杀抢掠的暴行 B. 了解南宋统治者偏安一隅的历史背景 C. 了解清朝后期的社会状况 5. 给下列句子加上恰当的标点符号。 （1）菜架上摆满了蔬菜□有菠菜□芹菜□韭 菜□黄瓜□西红柿□品种可真多啊□ （2）哪里有剥削□哪里就有反抗□哪里有压 迫□哪里就有斗争□ （3）动物园里有大象□老虎□狮子□ 6. 根据书写提示填空。 横向书写古诗时，从 到 ，逐 行排列，落款在 ；竖向书写古诗时， 从 到 ，从 到 ，逐列 排开，落款在 。 7. 把下列词语补充完整，并按照要求完成练习。 （ ）名远（ ） （ ）计多（ ） 兴（ ）采（ ） （ ）世（ ）名 习作·语文园地 了解梁启超写《少年中国 说》的背景 ③ ② ① 了解写作背景及诗 人的相关资料 结合 资料 体会 情感 古诗 三首 示儿 题临 安邸 己亥 杂诗 少年中国 说（节选） 圆明园 的毁灭 开始时间： 用时： 记录一下，养成好习惯 47课课帮-语文 课课帮 R 48 课课帮-语文 （ ）意（ ）形 ①足（ ）多（ ） （ ）心积（ ） ②（ ）心（ ）血 太平（ ）（ ） 兵（ ）马（ ） （ ）衣（ ）食 （ ）（ ）遍野 （1）上面的词语中，形容兴致高，情绪热烈 的词语是 ；形容浅薄的人稍 稍得志，就高兴得控制不住自己的词语 是 。这两个词语都有“高兴” 的意思，但感情色彩不同， 属于褒义词， 属于贬义词。 请比较这两个词语的感情色彩，用这两 个词语分别写一句话。 （ ）：