手拉手（课件）北师大版四年级下册数学

北师大版 数学 四年级 下册 手拉手 情境导入 探究新知 课堂小结 课后作业 小数乘法 课堂练习 3 手拉手 1 学习目标 1.能根据运算顺序和运算律进行小数加、减、乘、除的混合运算。 2.能解决简单的小数混合运算的实际问题，增强数学应用意识。 第三页，共十三页。 手拉手 词语：实际 拼音：shíjì 解释：佛教语。指“真如”、“法性”境界。犹言实相。《金光明最胜王经》卷一：“实际之性，无有戏论，惟独如来证实际法戏论永断，名为涅槃。”晋王羲之《为干和尚进＜注仁王经＞表》：“实际以无际可示，无生以不生相传。”《敦煌变文集·维摩诘经讲经文》：“证不可説之实际，解不可説之法门。”宋陆游《周元吉蟠室》诗：“实际正如此，切忌错商量。”客观存在的事物与情况；事实。清李渔《比目鱼·寇发》：“虽不知他实际如何，却使俺这赫赫军威也被他虚声所夺。”丁玲《一九三○年春上海（之二）》六：“她只耽于一些幻想的美梦里，她不愿接触实际。”邓小平《设顾问委员会是废除领导职务终身制的过渡办法》：“顾问委员会是个过渡，这个过渡是必要的，我们选择了史无前例的这种形式，切合我党的实际。”真实不虚的；合乎事实的。郭沫若《洪波曲》第九章三：“实际的情形并不是这样。”徐怀中《西线轶事》三：“你到前方去，打在腿上，这才是实际的纪念哩。”如：这种想法不实际；计划订得很实际。实有的；具体的。鲁迅《书信集·致内山嘉吉》：“在中国，版画虽略有实际应用，但所谓创作版画尚无所知。”老舍《骆驼祥子》二二：“想过这些，他开始想些实际的：先和曹先生支一月的工钱，给她买件棉袍，齐理齐理鞋脚，然后再带她去见曹太太。”实效；实在的利益。《初刻拍案惊奇》卷十七：“既是贤夫新亡求荐，家中必然设立孝堂，此须在孝堂内设籙行持，方有专功实际。”清李渔《蜃中楼·点差》：“我想宰相倒是个虚名，不如吏部反有些实际。” 2 北师大版 数学 四年级 下册 手拉手 情境导入 探究新知 课堂小结 课后作业 小数乘法 课堂练习 3 手拉手 3 情境导入 物品 练习本 铅笔盒 《数学家的故事》 单价/元 2.8 6.1 7.2 手拉手 物品 练习本 铅笔盒 《数学家的故事》 单价/元 2.8 6.1 7.2 淘气要给希望小学3名同学分别买1本练习本和1个铅笔盒，一共要花多少元？ 2.8×3＋6.1×3 ＝8.4＋18.3 ＝26.7（元） 答：一共要花26.7元。 http://www.Lspjy.com http://www.Lspjy.com 2.8×3=8.4（元） 6.1×3=18.3（元） 8.4＋18.3＝26.7（元） 探究新知 手拉手 物品 练习本 铅笔盒 《数学家的故事》 单价/元 2.8 6.1 7.2 淘气要给希望小学3名同学分别买1本练习本和1个铅笔盒，一共要花多少元？ （2.8＋6.1）×3 ＝8.9×3 ＝26.7（元） http://www.Lspjy.com http://www.Lspjy.com 答：一共要花26.7元。 手拉手 淘气要给希望小学3名同学分别买1本练习本和1个铅笔盒，一共要花多少元？ http://www.Lspjy.com http://www.Lspjy.com 2.8×3=8.4（元） 6.1×3=18.3（元） 8.4＋18.3＝26.7（元） 方法一： 2.8×3＋6.1×3 ＝8.4＋18.3 ＝26.7（元） 方法二： （2.8＋6.1）×3 ＝8.9×3 ＝26.7（元） 方法三： 手拉手 淘气要给希望小学3名同学分别买1本练习本和1个铅笔盒，一共要花多少元？ http://www.Lspjy.com http://www.Lspjy.com 2.8×3=8.4（元） 6.1×3=18.3（元） 8.4＋18.3＝26.7（元） 方法一： 2.8×3＋6.1×3 ＝8.4＋18.3 ＝26.7（元） 方法二： （2.8＋6.1）×3 ＝8.9×3 ＝26.7（元） 方法三： 请你评价一下这三位同学的方法！ 手拉手 淘气要给希望小学3名同学分别买1本练习本和1个铅笔盒，一共要花多少元？ http://www.Lspjy.com http://www.Lspjy.com 2.8×3=8.4（元） 6.1×3=18.3（元） 8.4＋18.3＝26.7（元） 方法一： 2.8×3＋6.1×3 ＝8.4＋18.3 ＝26.7（元） 方法二： （2.8＋6.1）×3 ＝8.9×3 ＝26.7（元） 方法三： 分步 综合 求和 一套 求和 三本 三个 手拉手 淘气要给希望小学3名同学分别买1本练习本和1个铅笔盒，一共要花多少元？ http://www.Lspjy.com http://www.Lspjy.com 2.8×3=8.4（元） 6.