第八单元 25 古人谈读书-【课课帮】2023-2024学年五年级上册小学语文同步作业（统编版）

课课帮 R 84 课课帮-语文 第八单元 能力目标 《古人谈读书》 勤学多思 《忆读书》 读书好，多读书，读好书 《我的“长生果”》 读书悟理 理解能力 能借助注释，理解课文大意 能梳理出作者的读书经历，说出作者对“好书”的看法，体会作者从读书、 作文中悟出的道理（P86-9） 表达能力 能分条讲述，把喜欢人物形象的理由说清楚 介绍一本书，能分段表述推荐理由，能把重要的理由写具体 读书明智 知 识 目 标 会认生字 37 个 会写生字 18 个 识记多音字：识、传、卷、差、奔 （P85-1、P87-1） 会写词语 15 个 积累形容勤奋好学的四字词语：敏而好学、不耻下问 积累形容艺术形象非常逼真的四字词语 典型修辞：比喻、排比（P89-4） 读写积累：有关书的名人名言；有关读书的古诗词 （P86-13） 字 词 句 85 25 古人谈读书 1. 给加点字选择正确的读音，画“√”。 （1）敏而好学，不耻 4 （cǐ chǐ）下问。 （2）默而识 4 （shí zhì）之，学而不厌，诲 4 （mě huì）人不倦。 （3）心既到矣 4 （āi yǐ），眼口岂 4 （qǐ kǎi）不到乎？ 2. 查字典填空。 “诵”字用音序查字法，应先查大写字母 ，再查音节 ；用部首查字法，应先 查 部，再查 画。这个字可以组词为： 。 3. 下列选项中，加点词语解释不恰当的一项是（　　）。 A. 敏而好 4 学（喜好）　　 B. 学而不厌 4 （满足）　　 C. 敏 4 以求之者也（聪敏） 4. 给加点字选择正确的解释。 知：A. 知道；B. 使知道；C. 知识；D. 旧时指主管；E. 知己；F. 同“智”，智慧。 （1）知 4 （　　）之为知之，不知为不知，是知 4 （　　）也。 （2）他的作品虽然动听，可惜高山流水，知 4 （　　）音难觅。 （3）根据记载，他在山东做知 4 （　　）府时，正赶上宋江起义。 （4）求知 4 （　　）的路上不会一帆风顺，我们要始终坚持不懈，方能成功。 （5）接到加班的通知 4 （　　）后，爸爸立即赶往公司。 5. 下列句子朗读节奏划分不正确的一项是（ ）。 A. 知之 / 为知之，不知 / 为不知，是知也 B. 我非生 / 而知之者，好古，敏以求之 / 者也 C. 吾尝 / 终日不食，终夜 / 不寝，以思，无益，不如学也 D. 心眼 / 既不专一，却只 / 漫浪诵读，决不能记，记 / 亦不能久也 6. 用现代汉语翻译下列句子。 （1）敏而好学，不耻下问。 （2）三到之中，心到最急。 开始时间： 用时： 记录一下，养成好习惯 基 础 大 通 关 课课帮 R 86 课课帮-语文 余尝谓读书有三到，谓心到、眼到、口到。心不在此，则眼不看仔细，心眼既不专一，却只 漫浪诵读，决不能记，记亦不能久也。三到之中，心到最急。心既到矣，眼口岂不到乎？ 7. 作者所说的“三到”指的是 、 、 ，其中强调了“ ”的重要性，这是因 为：“ ”。（用原文语句回答） 8. 用现代汉语翻译下面的句子。 心不在此，则眼不看仔细，心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，记亦不能久也。 　 　 9. 素养点 联系自己的读书体会，说说朱熹的读书方法对你有哪些启发？