第五单元 16 麻雀-【课课帮】2023-2024学年四年级上册小学语文同步作业（统编版）

第五单元 能力目标 《麻雀》 为救幼儿奋不顾身，伟大母爱可歌可泣 《爬天都峰》 互相鼓励克服困难，汲取力量攀登高峰 理解能力 了解作者是怎样把事情写清楚的（P56-2） 表达能力 按照一定的顺序把一件事写清楚 能用上表示动作的词语把事情发展的过程写清楚（P56-4） 我手写我心 彩笔绘生活 会认生字 12 个 会写生字 21 个 识记多音字：相（P54-4） 会写词语 29 个 ABB 式词语：笑呵呵 描写心理活动的四字词语：无可奈何（P52-4）、望而生畏（P55-6） 句式运用：学习用“一会儿……一会儿……”写句子（P54-5） 知 识 目 标 字 词 句 课课帮 R 52 课课帮-语文 1. 给下列加点字选择正确的读音，画“√”。 3. 给加点字选择正确的解释。（填序号） 绝：A. 断绝；B. 走不通的，没有出路；C. 独一无二，没有人能赶上；D. 极端，非常； E. 一定的，肯定的。 （1）星期天，游览西湖的人络绎不绝 4 。 （　　） （2）好不容易找到了水源，大家为绝 4 处逢生而欢呼。 （　　） （3）他是个聪明绝 4 顶的人。 （　　） （4）这个汉代的“青铜奔马”绝 4 对是价值连城。 （　　） （5）这件古代珍品是世界上绝 4 无仅有的。 （　　） 4. 读句子，回答问题。 （1）我顺着林荫路望去，看见一只小麻雀呆呆地站在地上，无可奈何地拍打着小 翅膀。 “无可奈何”的意思是： 。从“呆呆地” 和“无可奈何”这两个词语，我看出了小麻雀　　　　　　　　　　　 　。 （2）它挓挲起全身的羽毛，绝望地尖叫着。 ①这句话描写的是老麻雀的　　 　，“挓挲起全身的羽毛”说明老麻雀面对猎 狗这个庞大的敌人，心里很　　　，以至于全身的羽毛都　　 　　 　　。 ②老麻雀尖叫着是在表达什么呢？请你发挥想象写一写。 老麻雀绝望地尖叫着：“ 　　　 　　　　　　　　 　　　　　　　　” （3）猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿。 这句话中描写猎狗动作的词语有　　 　、　　 　、　 　 　、　 　 　。 从中可以看出　　　 　　　 　 　　 　　　 　　　 　　　 　　。 基 础 大 通 关 嘶 4 哑（sī shī） 庞 4 大（pāng páng） 拯 4 救（zhēng zhěng） 奈 4 何（nà nài） 嗅 4 觉（chòu xiù） 2. 看拼音，写词语。 zuǐ fēn dǎ měnɡjiǎo míng liè liè 16 麻 雀 开始时间： 用时： 记录一下，养成好习惯 53 阅读积累 好词 调虎离山 唾手可得 词语运用 调虎离山：战士们用调虎 离山的办法，把敌人的哨 兵引开后，冲进了敌人的 指挥部。 唾手可得：科学上没有唾 手可得的事，都需要经过 艰苦的努力。 能 力 训 练 场 对比阅读 【材料一】 老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想（抢救　拯救）自 己的幼儿。它准备着一场搏斗，可是因为紧张，它浑身发抖， 发出嘶哑的声音。在它看来，猎狗是个多么庞大的怪物啊！可 是它不能（平安　安然）地站在高高的没有危险的树枝上，一 种强大的力量使它飞了下来。 （选自《麻雀》） 【材料二】 许多在地面上筑巢的鸟类，一旦遇到敌害，还会来一套“调 虎离山”计。比如，在灌木丛中，一窝刚出壳的雏鹌鹑被狐狸发 现了，正在窝中的母鹌鹑为了让孩子免遭不幸，会“扑”地飞出来， 同时把一边的翅膀展开，好像一只折断了翅膀的鹌鹑。狐狸以 为猎物唾手可得，便舍弃巢穴中的雏鹌鹑，猛地扑向母鹌鹑。 但当狐狸的爪子就要抓到时，母鹌鹑便机灵地飞向高空。有时 来不及逃避，为了孩子的安全，母鹌鹑就成了狐狸的腹中之物。 （选自《动物妈妈的爱》） 5. 易错点 阅读材料一，回答问题。 （1）选择括号里恰当的词语，画“√”。 （2）“一种强大的力量使它飞了下来”中的“一种强大的力量” 指的是　　　　 　 　　　 　　　　　　　　。 6. 阅读材料二，回答问题。 （1）“调虎离山”比喻为了便于乘机行事，想法子引诱有关 的人离开原来的地方。文中指为了使雏鹌鹑免遭不幸， 母鹌鹑　　　　　　　　　　，当狐狸的爪子就要抓到 母鹌鹑时，母鹌鹑便　　　　　　　　　。 （2）母鹌鹑引开狐狸后，它的孩子们会　　　　　　，它自 己有可能　　　　　　，或者　　　　　　　　　　。 7. 重难点 材料一和材料二的相同之处是：