第六单元 口语交际·习作·语文园地-【课课帮】2023-2024学年四年级上册小学语文同步作业（统编版）

语文·四年级上册 67课课帮-语文 口 语 交 际 1. 在运动会 4×100 米接力赛中，小峰摔 倒了，他的班级没有取得名次，同学 们都来安慰他，其中不恰当的一项是 （　　）。 A. 小峰，我们知道你已经尽力去比赛了 B. 没关系，这次我们没有取得名次， 但大家都看到了我们奋力拼搏的斗 志，下次我们一定会拿冠军的 C. 要是你没摔倒就好了 2. 你的同桌这次考试没考好，你想安慰 他一下，请写一句安慰他的话。 3. 选择不同情境下人物的内心感受，将 对应选项的序号填到括号里，并完成 后面的练习。 （1）小明的爸爸见小明考试没考到理 想的分数，狠狠地批评了小明。 （　　） （2）小红的同桌连基本的学习用品都 不准备齐全，每次上课都向小红 借。当小红自己要用的时候，还 要去问他要回来。 （　　） （3）小华的奶奶和妈妈今天又为了家 务活的事在那里互相指责。（　　） （4）这次作文比赛，小军又没有获奖， 他觉得很沮丧。 （　　） A. 奶奶和妈妈为什么总是要吵架呢？ 吵得我都不想回家了。 B. 我已经为这次考试尽力去准备了， 为什么还是考不好呢？ C. 我真不争气，这次又没有得奖。 D. 一次不借给他学习用品，他就说我 小气。 小明、小红、小华和小军的心里 都很难过，如果有人安慰一下，他们 的心情肯定会好一些。我准备分别对 他们说： 小明： 小红： 小华： 小军： 习 作 4. 本次习作是记一次游戏，这个游戏可 以是 ，也可以是 ；可 以是 ，也可以是 ；还 可以是 。 5. 以《好玩的“抢板凳”游戏》为例，作 文的主体部分，我们可以按照游戏前 的准备、游戏中大家的表现和印象最 深刻的地方、游戏结束后的感受和收 获的顺序来写清楚游戏的过程。 （1）如果让你完成这篇习作的中间部 分，你会怎样安排内容？请完成 下列提纲。 （2）下面是一位同学写的《好玩的“抢 口语交际·习作·语文园地 开始时间： 用时： 记录一下，养成好习惯 游戏前的准备（略写） ① ② ③ 课课帮 R 68 课课帮-语文 板凳”游戏》中的一段，请你用 作批注的方法进行赏析。 音乐再次响起，教室里一下 子安静下来，同学们三三两两地 凑在一起，猜测着谁能抢到最后 一个板凳。 而我和亮亮开始慢慢 围着仅剩的那个板凳转圈。我的 眼睛死死地盯着那个板凳，心跳 越来越快，随时准备一下子冲过 去，稳稳地坐住它。亮亮也皱着 眉头，一脸紧张。突然，音乐声 停了，我马上冲上去，没想到亮 亮也很快，我们几乎同时坐下。 语 文 园 地 6.阅读时作批注是一种很好的学习方法。 读文章时，我们遇到（ ）……可 以随时作批注。（多选） A. 写得好的地方 B. 有疑问的地方 C. 有启发的地方 7. 连线。 qín suàn jiǔ ǒu jiè shǔ yù jiāo 韭 芥 芹 蒜 椒 藕 薯 芋 8. 选择恰当的词语填在括号里。（填序号） A. 打头阵 B. 挑大梁　 C. 占上风 D. 栽跟头　 E. 开绿灯 　F. 敲边鼓 （1）根据解释选择相对应的词语。 ①比喻提供方便条件。（　　） ②比喻从旁帮腔。 （　　） ③承担重