内容正文:
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口 语 交 际
1.将下列图片与对应的历史故事连起来。
负荆请罪 指鹿为马 望梅止渴
2. 请根据你所了解的历史人物故事,完
成下面的故事卡。
3. 讲故事之前,我们应该做好的准备工
作有( )。(多选)
A. 我们可以把重要信息写在小卡片上,
帮助记忆
B. 我们必须提前完整地背诵这个故事,
到时候再背给大家听
C. 我们应该熟悉这个故事,找出故事
中难以理解或容易让人疑惑的内
容,思考怎样进行补充说明
D. 任何历史故事都可以作为本次口语
交际的内容,我们不必费心选择
E. 我们可以先在小组内交流自己喜欢的
故事题目,在尽量不重复的情况下,再
去准备相关的故事内容
习 作
4. 根据本单元习作题目“我的心儿怦怦
跳”,可以确定要写的是一篇( )。
的文章,重点是( )描写。(填序号)
A. 写人 B. 记事 C. 写景 D. 状物
E. 语言 F. 动作 G. 心理 H. 外貌
5.根据本次习作内容判断下列说法正误,
正确的画“√”,错误的画“×”。
(1)写清楚这件事的起因、经过和结
果,尤其是经过部分,一定要详写。
( )
(2)选择的事情必须与众不同,所以
身边的小事以及同学们都经历过
的事情没有必要写。 ( )
(3)人物当时的心理活动非常重要,
能突出文章的中心,所以一定要
结合当时的情景写出人物的真情
实感。 ( )
6. 语言训练。请用“提心吊胆”“脸上火
辣辣的”写一段话。
口语交际·习作·语文园地
故事名称:
主人公:
主要内容:
前方有梅林
开始时间: 用时: 记录一下,养成好习惯
课课帮
R
92 课课帮-语文
语 文 园 地
7. 关于复述课文,下列说法错误的一项
是( )。
A. 复述前需要熟悉课文内容
B. 复述时只需要抓住课文的主要内容,
次要内容全部省略即可
C. 要注意课文中一些提示顺序的词句
D. 复述时可以自己组织语言
8. 选字填空。
9. 给下面的部件加偏旁组成新字,再填空。
(1)隹 伟 思 独
(2)正 明 战 府
(3)交 外 比 仿
(4)畐 迫 幸 蝙
(5)尧 烤 求 环
10. 读一读,分析两个句子在表达上的不同。
A. 蔡桓侯觉得奇怪,派人去问他:“扁
鹊,你这次见了蔡桓侯,为什么一
声不响就跑掉了?”
B. 蔡桓侯派人问扁鹊,他为什么不说
话就跑掉了。
上面两个句子要表达的意思是
(相同 不同)的。A 句运
用了 描写,显得
;B 句则表达得更
。
11. 长话短说,用一句话概括下列语段的
意思。
(1)西门豹一看,女孩满脸泪水。他
回过头来对巫婆说:“不行,这
个姑娘不漂亮,河神不会满意的。
麻烦你去跟河神说一声,说我要
选个漂亮的,过几天就送去。”
说完,他叫卫士架起巫婆,把她
投进了漳河。
(2)星期天,妈妈骑车带我到街上玩。
大街上人来人往,车水马龙,热
闹得不得了。妈妈突然来了个急
刹车,害得我撞在了妈妈的背上,
我不禁喊道:“好痛啊!”