苏科版八年级下册第九章 力与运动第一节二力平衡(21张PPT 含视频)

2015-04-27
| 2份
| 21页
| 638人阅读
| 929人下载
普通

资源信息

学段 初中
学科 物理
教材版本 初中物理苏科版(2012)八年级下册
年级 八年级
章节 一、二力平衡
类型 课件
知识点 -
使用场景 同步教学
学年 2015-2016
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 ZIP
文件大小 59.59 MB
发布时间 2015-04-27
更新时间 2023-04-09
作者 hnwyy
品牌系列 -
审核时间 2015-04-27
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/4179188.html
价格 0.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

第九章 力与运动 苏科版新教材同步教学课件 分析课本图9-1中各个物体分别受到哪几个力的作用和所处的状态 (a)静止在桌上的花瓶,受到 力和 力,花瓶处于 状态; (b)在青藏高原上匀速行驶的列车受到 、 、 和 力,列车处于 状态; (c)静止的叠石,受到 和 力,石块处于 状态; (d)起重机匀速起吊的重物,受到 力和 力,重物处于 状态。 【要点1】平衡状态及二力平衡 重 支持 静止 重力 支持力 牵引力 阻 匀速直线运动 重力 支持 静止 重 拉 匀速直线运动 吊灯受到几个力的作用? 吊灯的运动状态怎样? 静止 重力 拉力 静止放在桌面上的书运动状态怎样? 书受到几个力的作用? 静止 支持力 重力 小结: 1、物体在几个力的作用下处于 状态或 状态,我们就说该物体处于平衡状态。使物体处于平衡状态的几个力叫 . 2、当物体在两个力的作用下处于平衡状态时,我们就说这两个力 ,简称 。 【要点1】平衡状态及二力平衡 静止 匀速直线运动 平衡力 平衡 二力平衡 练一练: 下列各物体处于静止状态,作出各物体的受力情况: 上图中各物体都处于平衡状态,它们受到的都是平衡力,其中最简单的平衡力是: . 二力平衡 G F G F f G F1 F2 【要点2】 探究二力平衡的条件 1、两个力的三要素满足了怎样的关系时,这两个力才能平衡呢?你的猜想是 。 2、 实验中选择哪一种平衡状态(“静止”或“匀速直线运动”)来研究?为什么? 3、、本实验中的研究对象是 ,为何要用到滑轮?其作用是 。 4、实验时卡片受几个力的作用?卡片的重力为什么可以忽略不计? F2 F1 实验探究与验证: 5、两边挂相同的钩码,卡片能静止说明什么? 6、卡片转过一个角度,使两个拉力不在一条直线上,卡片不能保持平衡,说明什么? 7、在小卡片处于平衡状态时,用剪刀将小卡片一剪两半,钩码和半张卡片会向两侧掉下去,说明什么? 说明平衡的两个力大小相等 说明平衡的两个力作用在同一条直线上 说明平衡的两个力作用同一物体上 归纳二力平衡的条件 作用在同一物体上的两个力,如果大小相等,方向相反,并作用在同一直线上,则这两个力就相互平衡。 “同体、等值、反向、共线” 【要点2】 探究二力平衡的条件 如何区分平衡力和相互作用的两个力 大小相等、方向相反、作用在同一条直线上 作用在同一个物体上 作用在两个不同的物体上 二力平衡中的两个力 相互作用的两个力 不同点 共同点 阅读教材P64“生活·物理·社会” 阿迪力在钢丝上行走时,他受到的________力和________力是一对平衡力,这两个力的大小________、方向________,且作用在________直线上. 【典型例题】 例l 下列运动的物体中,受力平衡的是 ( ) A.自由下落的苹果 B.加速上升的火箭 C.沿斜面匀速下滑的木块 D.减速行驶的机车 例2下列各图中的两个力属于一对平衡力的是( ) 例3 当猴子倒挂在树枝上静止时,下列说法中正确的是 ( ) A.树枝对猴子的拉力和猴子所受的重力是一对平衡力 B.猴子对树枝的拉力和猴子所受的重力是一对平衡力 C.猴子对树枝的拉力和树枝对猴子的拉力是一对平衡力 D.猴子所受的重力和树枝所受的重力是一对平衡力 例4 一辆重1.5×104N的“东风日产”牌小汽车,当它以60 km/h的速度在水平路面上匀速行驶时受到的牵引力为2 000 N.那么汽车受到的阻力为________N;当它停在水平路面上时,它受到的支持力为__________N. 2000 1.5×104 重力 支持力 阻力 牵引力 1.一个物体的重力是50N,当把它吊在空中静止时,它受到的拉力是______N,若使它以1m/s的速度匀速上升时,它受到的拉力是_____50N(“大于、小于、等于”)。 50 等于 2、如图,一位同学用水平推力推停在水平地面上的汽车,但没能推动,则下列正确的是( ) A.因为推力小于汽车
所属专辑
相关资源
由于学科网是一个信息分享及获取的平台,不确保部分用户上传资料的 来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益,请联系学科网,我们核实后将及时进行处理。