习作：围绕中心意思写（课件）统编版语文六年级上册

围绕中心意思写 讲解：茉莉老师 六年级上第五单元作文 1 先思考一个问题： 什么叫做中心意思？ 中心：是一篇作文写作之前，同学们需要思考一个重要问题：我这篇文章想要写什么？表达什么? 所谓中心，说白了，就是一篇文章想要表达的想法、观点、和感悟。在写作前，思考清晰了，在构思作文的过程中就不会出现卡壳、没头绪、偏题等现象。 2 明确文章的中心有什么好处？ 中心，就相当于是一篇文章的主心骨，全文内容都紧紧围绕这个主心骨。这就是一个相对集中而明确的中心。如果中心不集中，不明确，那么作文就会像一盘散沙，杂乱无章，叫人读后不知所云。 中心有利于写作时：有东西写，有思路，不偏题。 3 明确写作要求： 本次习作是让我们选择一个自己感受最深的文字，围绕自己想要表达的中心意思，写生活中发生过的事情，或者是想象故事。 4 写作要点 一，先选好一个关键词，这个词可以作为题目，比如可以选择事件类的词：“等”，“甜”，“变”等；也可以选择情感类的，如“我爱‘忙’”，“我的‘忧’”。 二，想好了关键词后，围绕这个词，想一想与之有关事情。这个部分就是选材，选择什么样的材料填充进文章，才能让文章内容丰富。 5 开头要交代表达的中心意思，引领全文。 围绕某个汉字让我们产生的深刻感受，来确定自己想要表达的意思，可以在开头交代，起到引领全文的作用。 比如茉莉老师学生写的作文开头： 或许有人认为等待让人心烦气躁,从前我也是这么认为的,但这次运动会,让我对等待有了一种新的看法。（选自范文《等待也是一种很美的体验》，开篇直接点题） 6 中间部分要围绕这个关键词，从不同方面或者不同事例来写，记得要用细节描写，并且做到详略得当。 7 结尾可以表达看法，点明主题，表达自己的感悟和收获。 比如茉莉老师学生写的作文结尾： 等待，不是让人烦躁不安，一切坏情绪都是为了将来的欢呼所铺垫！（选自范文《等待也是一种很美的体验》，结尾点题） 8 以《等待也是一种美好的体验》为例，欣赏思维导图 9 范文欣赏 等待也是一种很美的体验 李惠伦 或许有人认为等待让人心烦气躁,从前我也是这么认为的,但这次运动会,让我对等待有了一种新的看法。 前段时间我们学校举办了一年一度的田径运动会,我也有幸成为了一位运动员,参加200米和400米比赛,为班级添荣。 当你对某件事期待时,时间将会过得很慢。当我得知我是运动员这个消息时,我就想要跨越一周时间，直接参加比赛，但在短短的七天内，等的我仿佛隔了三秋。 10 随着清晨的第一缕光撒向大地,运动员的号码牌也已经别在了我身上,我知道,这号码代表不是我自己,而是班级，我心中不禁升起一种油然而生的荣誉和责任感。“嘟”随着一声发令枪响,200米比赛开始了,有了上一次倒数第二的经验,刚起跑,我便用了十二成功力,我在最外道,所以一定要好好利用自己的优势。我用尽全身力气尽量在弯道处拉开距离。但其他人对我穷追不舍，离我只有半步距离。北风呼呼地刮上我的脸，风像一把刀子一般刻在我的身上。我感觉不到疼，更加疯狂向前冲刺。赢了，赢了！虽过程坎坷，但最终我还是得到了小组第一。 400米比赛我同样得了第一,但是我心里依旧七上八下，我还有一位强劲的竞争对手，她虽然不同我一个小组，但我在观看她比赛时，发现她几乎压了对手有50米！而我仅仅领先了同组一点，差距不止一星半点！ 11 又是一个星期，我们要举行领奖仪式了。在这一个星期里,我是整夜整夜地失眠,妈妈安慰我道:“没事的女儿,重在参与就好"但我仍觉得得拿个成绩,不管是为自己血耻还是为班级争光。 要领奖了,我看着底下的人山,人海,直掉冷汗,手都要扣烂了,我想:我二定要拿个好名次!这时大喇叭响起了我的名字:"李蕙伦,某某某获得200米跑前三名!"接着,一张写着"一"大字的奖状给到了我面前.又是一会,我又获得了400米跑第二名的奖状。 回到班级,我欢呼雀跃着,大家也对我夸奖,我向窗外大喊:"我成功了!我为班级争光了!" 等待，不是让人烦躁不安，一切坏情绪都是为了将来的欢呼所铺垫！ 12 祝大家都写出好作文 讲解：茉莉老师 13 $$