习作：我们眼中的缤纷世界（课件）-统编版语文三年级上册

主讲：茉莉老师 我们眼中的缤纷世界 三年级上第五单元作文 本篇习作的主要内容是写一写我们眼中的缤纷世界。“缤纷世界”这个词一出现，很多小朋友会抓耳挠腮了：我写什么呢？ 本篇习作的选材范畴非常广泛，可以写一写身边的美景，比如田野、公园、校园等，也可以写一样事物，包括动物、植物等，还可以写一写发生的事件，写出当时的场景。 写作构思 因为对于很多小朋友来说，有很多东西可写的时候，反而不知道从何下笔。所以，我们要学会选择某些东西来写，而其他的东西先暂时放一放。 大的选材范畴，我们一定要切小。 选材小技巧： 根据课本的导语提示，选择一样事物或者一处景物或者一件事。然后再往小处去找。比如，选择事物中的动物这一类，就可以按图索骥想到家里的一只猫或狗；选植物，就可以写校园里的一棵大树。以此类推。 跟着课本学写作： 1，要选好写作的内容，比如一处景物、一只小动物或一次比赛活动等。 2，要学会用上五觉。听觉、视觉、嗅觉、触觉、味觉。选择需要的五觉来写。 3，观察的时候要仔细，挑选精彩的部分细细描绘，不能眉毛胡子一把抓。 写作思路： 注意事项： 要学会抓住事物的特点来写。比如茉莉老师学生习作《球球》中，扣住了球球的外形和它活泼的性格来写。 写球球的外形时，是这样写的： 球球有一身棕色的皮毛，雪白的肚皮。当我唤它时，它就瞪着葡萄一样的大眼睛看着我，然后眯起眼“笑”一“笑”。一看到它这模样，我就忍不住想笑。球球的表情真可爱！ 写球球调皮，是这样写的： 我们一家都说：“球球玩球。”这话说得太贴切了，球球确实很喜欢玩球。它玩球时特别可爱，尾巴摇得跟扇子一样快，眼睛直盯着绿色的小球。“汪！汪汪！汪汪汪！”球球叫着冲了过去。“咚！”球球撞墙上了！但它可不气馁，逮着球，自己玩球去了。“球球！回来！”我喊着追了过去，球球看见我来了，扭头就跑，球也顾不上了。妈呀!球球跑得真快，我撒开了腿使劲追，也没追上它！ 拟题小技巧 茉莉老师学生 原创范文欣赏 球球作者 周心艾 球球，这个名字总在我耳朵边响起，只要我听到；我就想起那只可爱的小柴犬。 球球有一身棕色的皮毛，雪白的肚皮。当我唤它时，它就瞪着葡萄一样的大眼睛看着我，然后眯起眼“笑”一“笑”。一看到它这模样，我就忍不住想笑。球球的表情真可爱！ 我们一家都说：“球球玩球。”这话说得太贴切了，球球确实很喜欢玩球。它玩球时特别可爱，尾巴摇得跟扇子一样快，眼睛直盯着绿色的小球。“汪！汪汪！汪汪汪！”球球叫着冲了过去。“咚！”球球撞墙上了！但它可不气馁，逮着球，自己玩球去了。“球球！回来！”我喊着追了过去，球球看见我来了，扭头就跑，球也顾不上了。妈呀!球球跑得真快，我撒开了腿使劲追，也没追上它！ 范文欣赏 那次我带着球球去散步，结果，球球在路边看到了一只全身乌黑的流浪猫。探索的天性使它迫不及待地冲了过去。拽着狗绳的我来不及反应，“扑通”就摔了一跤。“哎哟！球球！”我大喊着，可是球球哪里听得见我的呼喊呢？！它带着狗绳，像个球一般地跑去追小猫了。我顾不上满身的泥土，赶紧去追球球，好不容易牵到了狗绳，我可不敢再撒手，紧紧地拽着狗绳子，好不容易把球球拖回了家，它还恋恋不舍地一步三回头，惹得妈妈问我：“你把球球怎么了？怎么全身都是泥？”哎，调皮的球球， 我可怎么向妈妈解释呢？ 球球是朋友寄养在我家的狗，两个月后，球球回它的家了，我一直想念着它。球球要是一直在我身边该多好啊！只要一想起它，我就想起它玩球的模样。 祝大家都能写出好作文 茉莉老师 $$