第18课 社会主义的发展与挫折（预习导学+分层作业）-【一站式课堂】2023-2024学年九年级历史下册精品资源包（统编版）

初中历史　九年级下册 第18课 社会主义的发展与挫折 1．斯大林说，是苏联红军的铁犁，犁了东欧的反动政权，在这个基础上，东欧大多数党的领袖是坐着苏联的坦克回国执政的。社会主义由一国扩大为几个国家是在（ ） A．第一次世界大战后 B．第二次世界大战期间 C．第二次世界大战后 D．第一次世界大战期间 2．赫鲁晓夫想做斯大林时期经济体制的“掘墓人”，但最终却扮演了“守墓人”的角色。这主要是指赫鲁晓夫（ ） A．揭露了斯大林个人崇拜，但不够实事求是 B．改革缺乏正确指导思想 C．改革冲击了高度集中的计划经济体制，但并未从根本上解决这种体制的弊端 D．坚持斯大林时代高度集中的计划经济体制，不愿进行改革 3．“到这个时期，我国社会在斯大林专制的艰难年代中保存下来的向前发展的潜力看来已经耗尽。……1964年上台的领导人甚至不想去使国内政策恢复活力。经济方面的改革也是短命的……”材料中“1964年上台的领导人”是（ ） A．赫鲁晓夫 B．勃列日涅夫 C．戈尔巴乔夫 D．叶利钦 4．请你分析下表中的信息，与其最符合的一个主题应该是（ ） 原名 新名 更改时间 罗马尼亚社会主义共和国 罗马尼亚 1989年12月 德意志民主共和国 德意志联邦共和国 1990年10月 保加利亚人民共和国 保加利亚共和国 1990年11月 A．欧盟建立 B．中东动荡 C．苏联解体 D．东欧剧变 5．某同学进行探究性历史学习，出现“1991年底”“戈尔巴乔夫”“两极瓦解”等关键词，由此判断该同学在探究（ ） A．苏联解体 B．东欧剧变 C．古巴导弹危机 D．柏林危机 【参考答案】 1．【答案】C 【解析】第二次世界大战后，东欧成立了8个社会主义国家。随着冷战局面的形成，苏联要求东欧国家与自己保持高度一致。故选C项。 2．【答案】C 【解析】赫鲁晓夫改革虽然取得了一些成效，但并未从根本上解决苏联模式高度集中的经济体制弊端。故选C项。 3．【答案】B 【解析】1964年，勃列日涅夫开始执政，在经济上推行“新政策”，但仍然没有从根本上突破高度集中的计划经济体制，反而导致国民经济呈现出畸形发展状态。故选B项。 4．【答案】D 【解析】根据题干中国名更改信息的时间为1989年、1990年，可判断与此相关的主题应该是东欧剧变。故选D项。 5．【答案】A 【解析】1991年8月19日，8名苏共高级官员发动政变，试图维护原联盟体制，但不到3天，即宣告失败。这次事件后，戈尔巴乔夫辞去苏共中央总书记职务。俄罗斯领导人叶利钦控制了全局，苏联的分裂进一步加快。1991年年底，苏联解体。故选A项。 学科网（北京）股份有限公司 $$ 初中历史　九年级下册 第18课 社会主义的发展与挫折 1．为开展研究性学习，某同学整理了以下专题资料包。该研究性学习的主题是（ ） 资料 名称 期刊 《苏联顾问与斯大林模式移植东欧》 视频 《大国的沉沦——苏联帝国的解体！》《东欧剧变》 条约 《中苏友好同盟互助条约》 图片 《毛泽东访问苏联》《赫鲁晓夫》 A．社会主义力量的壮大 B．社会主义国家的一体化 C．社会保障制度的确立 D．社会主义的发展与挫折 2．很多苏联时期的官员认为，戈尔巴乔夫在西方的忽悠和鼓动下，把苏联带向一条不归路，但在西方国家则认为戈尔巴乔夫是世界英雄。由此可见，对戈尔巴乔夫的评价（ ） A．世界范围内基本趋于相同 B．不同时代存在不同的解释 C．不同的立场有不同的观点 D．官员与民众意见大相径庭 3．从以下材料表述的关于苏联解体原因的观点中，选择你认同的一种观点进行论证。（要求：先概括观点，再根据材料和所学知识加以论证。） 材料 苏联解体二十六年来，中国学者对苏联解体的原因进行了全面的探讨和分析，提出了许多有见地的观点。 一种观点认为，苏联落后于时代是其垮台的根源。斯大林当政的最后几年，理论上的教条化、内外政策的僵化，即社会主义体制的僵化，实际上成为苏联社会主义由盛转衰的转折点。斯大林之后的30年间，经济上，苏联早期的高速工业化，被经济增长速度不断下降并最后停滞的衰落景象所取代；政治上，曾经被看作解放者和人类希望的苏联社会主义，开始到处推行扩张、干涉他国他党内政的霸权主义；理论上，苏联早期的马克思主义生气勃勃的局面，已经被远离实际、僵硬的死气沉沉的教条主义所取代。这为苏联最终走向解体准备了条件。 一种观点认为，苏联解体是由其计划经济制度导致的。计划经济制度有着内在不可克服的矛盾：计划的指令性与个人消费的不可计划性之间的矛盾。在计划经济制度下，解决这一矛盾的唯一办法是压制个人消费，用供应短缺的方式使原本不可能由社会统一计划的个人消费变成可以统一计划的，但实际上并没有消除这种对立。 还有的观点认为，作为执