第18课 社会主义的发展与挫折（教学设计）-【一站式课堂】2023-2024学年九年级历史下册精品资源包（统编版）

初中历史　九年级下册 第18课　社会主义的发展与挫折 教学目标 1．了解社会主义力量的壮大；了解苏联的几次改革造成的影响；了解东欧剧变和苏联解体的原因；了解苏联解体的影响；培养分析能力和理解能力。 2．通过分析赫鲁晓夫、勃列日涅夫和戈尔巴乔夫的改革失败的原因，了解苏联解体的原因。 3．通过了解东欧剧变和苏联解体的过程，理解和认识到社会主义的发展不是一帆风顺的，东欧剧变和苏联解体只是社会主义在发展过程中遭遇的挫折。 教学重点 苏联的发展与改革；东欧剧变与苏联解体。 教学难点 东欧剧变与苏联解体。 教学过程 新课导入 【教师活动】苏联曾经是唯一能与美国抗衡的超级大国，然而，它在1991年却解体了。苏联是怎么解体的？东欧国家又发生了怎样的剧变呢？设置疑问，导入本课。 探究新知 一、社会主义力量的壮大 （一）社会主义国家的增多 【教师活动】出示《第二次世界大战后社会主义阵营示意图》，第二次世界大战后，东欧、亚洲和拉丁美洲等地出现一些社会主义国家，如：东欧的民主德国、南斯拉夫、波兰等；亚洲的中国、朝鲜、越南等；拉丁美洲的古巴。社会主义力量逐渐壮大。 【学生活动】了解第二次世界大战后，东欧、亚洲和拉丁美洲等地出现的社会主义国家。 （二）经济互助委员会 【教师活动】引导学生阅读教材第83页《相关史事》，了解东欧社会主义建立后的发展状况。提问：东欧社会主义国家建立后，面临着怎样的发展环境？东欧国家先后建立了哪一体制？ 【学生活动】回答：冷战爆发，世界逐渐分成“社会主义阵营”与“资本主义阵营”，苏联也加强了对东欧国家的控制，要求东欧国家与自己保持一致。东欧国家先后确立了苏联模式。 【教师活动】提问：苏联为了加强对东欧国家的控制，在经济上成立了什么组织？其成立有什么作用？ 【学生活动】回答：1949年，苏联同保加利亚、匈牙利、波兰、罗马尼亚、捷克斯洛伐克等国家建立了经济互助委员会，简称“经互会”。苏联通过经互会帮助东欧国家克服了战后经济困难，但也利用经互会将各成员国的经济纳入苏联计划经济的轨道。 【教师活动】苏共还加强了对东欧各国共产党的控制，按照苏联模式对这些国家进行了全方位的内部改造。 【学生活动】了解苏联加强对东欧国家的政治控制。 （三）中苏建交 【教师活动】1949年，中华人民共和国成立后不久，苏联就与中国建立了外交关系，这对新中国是很重要的支持。1950年，中苏缔结了《中苏友好同盟互助条约》。提问：中苏建交和《中苏友好同盟互助条约》的签订有何历史意义？ 【学生活动】回答：加强了社会主义阵营的力量。新中国掀起了学习苏联的热潮。 二、苏联的发展与改革 （一）赫鲁晓夫改革 【教师活动】1953年，斯大林逝世。不久，赫鲁晓夫上台执政。提问：赫鲁晓夫上台后，主要在哪几个方面进行改革？ 【学生活动】回答：在政治上，批判斯大林个人崇拜。在经济上，发动垦荒运动；发展饲料生产，广种玉米；取消农产品的义务交售制，改行收购制；改革工业管理体制；等等。 【教师活动】出示材料，提问：赫鲁晓夫改革的结果如何？ 【学生活动】回答：赫鲁晓夫的改革没有从根本上解决苏联模式高度集中的经济体制弊端，并且存在严重偏差。 （二）勃列日涅夫改革 【教师活动】1964年，勃列日涅夫开始执政。提问：勃列日涅夫上台后，主要在哪几个方面进行改革？改革的结果如何？ 【学生活动】回答：在经济上，推行“新政策”，要求加速科技进步、完善经济管理体制和加强经济刺激。但是，改革没有从根本上突破高度集中的计划经济体制。在军事上，为了同美国展开军备竞赛，苏联把科技进步的重心放在军事方面，国民经济呈现出畸形发展状态。苏联的一些重工业产品的产量居世界首位，常规武器、核武器、航天技术可以同美国抗衡，但是，苏联的轻工业产品和新兴产业明显落后。高投入、高消耗、低效率成为苏联经济的痼疾。 三、苏联解体与东欧剧变 （一）戈尔巴乔夫改革 【教师活动】1985年，戈尔巴乔夫担任苏联领导人。戈尔巴乔夫上台后，主要在哪几个方面进行改革？改革的结果如何？学生回答后，解释“公开性”“政治多元化”。 【学生活动】回答：在经济上，实施加速经济改革的方案，但直到1988年，总体效果仍然不佳。在政治上，放弃马克思主义指导思想，取消苏共领导地位，实行多党制，倡导“公开性”和“政治多元化”，主动放弃党对新闻舆论的领导权。这些措施使人们的思想发生混乱，无政府状态蔓延，局势迅速失控。各加盟共和国的分离趋势也随之加剧。 （二）东欧剧变 【教师活动】引导学生阅读教材，归纳东欧剧变的原因。 【学生活动】回答：20世纪60年代以后，东欧社会主义国家在政治、经济上都出现严重问题。各国虽然进行了一些改革，但成效不大，社会矛盾日益尖锐。同时，西方国家对苏联和东欧社会主义国家加紧推行“和平演变”战略。