第五单元 习作-【课课帮】2023-2024学年三年级上册小学语文同步作业（统编版）

课课帮 R 54 课课帮-语文 开始时间： 用时： 记录一下，养成好习惯 习 作 1. 将你的观察发现写下来，跟大家分享一 下吧。 这是用眼睛看到的，我们还可 以用鼻子闻，用耳朵听。 观察过，平坦的路面会变得 很 ，不平坦的地方 会出现 。 可以闻到 ，听到 。 你观察过雨后的街道吗？ 2. 在观察的时候我们可以充分调动各种感 觉器官，从不同的角度进行观察。想一 想，下面的句子分别是从什么角度来观 察的？（填序号） A. 视觉 B. 触觉 C. 听觉 D. 味觉 （1）它喜欢哼哼叫和汪汪叫。 （ ） （2）杨梅先是淡红的，随后变成深红，最 后几乎变成黑的了。 （ ） （3）摘一个放进嘴里，舌尖触到杨梅那 平滑的刺，是那样细腻而柔软。 （ ） （4）没有熟透的杨梅又酸又甜，熟透了 就甜津津的，叫人越吃越爱吃。 （ ） 3. 判断观察角度，连一连。 酸酸的果子 耳朵 绿绿的小草 嘴巴 叮咚的水声 鼻子 诱人的花香 眼睛 4. 判断下列说法的正误，正确的画“√”， 错误的画“×”。 （1）我家的小狗“长得最花”“毛色最漂 亮”是作者观察了全村的狗后得出的 结论。 （ ） （2）动物也有情绪，只有仔细观察动物 的各种表现才能懂得。 （ ） （3）描写事物的时候不用安排顺序，想 到什么就写什么。 （ ） 5. 列提纲，填一填，理清记录观察所得的 思路。 （1）题目： （2）开头：交代观察的对象。 我要观察的对象： （3）中间：具体写观察的过程以及观察 中的发现。 我的发现： （4）结尾：总结全文，写出观察感受。 我的感受： 习 作 语文·三年级上册 55课课帮-语文 开始时间： 用时： 记录一下，养成好习惯 读写专项训练——记录观察所得 阅 读 感 知 红 梅 ［宋］王十朋 桃李莫①相妒，夭姿元②不同。 犹余雪霜态，未肯十分红。 【注释】①莫：不要。②元：通“原”，原本。 1. 仔细品读这首诗，想一想：诗中的红梅是 什么样的颜色？带有什么样的品格？ 赏析 这首小诗活泼而有趣，全诗四句都好像是红梅在 向桃李解释。花草本为无情之物，但诗中的桃李会“相 妒”，红梅也“不肯”红得过分，免得引起“与桃争艳” 的嫌疑，增强桃李的妒心。桃、李、梅都被人格化为有 情之灵了。 论今 家乡的鸭梨 我的家乡是有名的梨乡。 阳春三月，梨树的花蕾绽开了美丽的面 容。它的花朵是洁白的，一串串、一簇簇，开 满了整个枝头，远望去，白茫茫的一片，像堆 了一层厚厚的雪。微风吹来，飘起一缕缕淡 淡的幽香，引来蜜蜂和蝴蝶在花丛中翩翩 起舞。 梨树花期很短，授粉后没几天便谢了， 一片片绿叶从树枝上拱出来。夏天，梨叶长 得旺盛极了，遮住了炎炎烈日，小孩子们就 在树荫下追逐戏闹。 秋天是收获的季节。梨树上挂满了黄 澄澄的大鸭梨，就像一个个宝葫芦，缀满了 树枝，压弯了枝头。小的有几两重，大的有一 斤多重，我看它们摇摇欲坠的样子，还真担 心会把树枝压折呢！鸭梨熟了，摘一个咬上 一口，只觉得清凉爽口，甜到你的心里去。 你瞧，梨园里到处是梨农们满面的笑容和 忙碌的身影，就知道今年又是一个丰收年！ 看着那一箱箱的鸭梨被装上汽车，我仿佛 看到各地人民都吃上了我们甜津津的鸭梨， 跷着大拇指赞不绝口呢！ 我爱你，家乡的鸭梨！ 2. 照样子，各写两个词语。 （1）例：黄澄澄（表示颜色） （2）例：炎炎烈日（AABC 式） 3．作者是按照 的顺序来写的， 用“ ”画出表示这种顺序的词语。 4．摘抄文中你最喜欢的一个比喻句。 在这个句子中，作者把 比作 。 5.“赞不绝口”的意思是 。根据短文内容，想象一下人们 博古 课课帮 R 56 课课帮-语文 会怎样称赞，写在下面的横线上。 6．用“ ”在文中画出本文的中心句。 读 写 迁 移 素材积累 1. 词语运用 一串