第三单元 习作·语文园地·快乐读书吧-【课课帮】2023-2024学年三年级上册小学语文同步作业（统编版）

课课帮 R 34 课课帮-语文 开始时间： 用时： 记录一下，养成好习惯 习 作 1. 根据本单元习作主题“我来编童话”为 下列各题选择正确答案，将序号填在括 号里。 （1）童话故事的情节（ ）。 A. 可以虚构 B. 必须真实 （2）童话故事的内容要生动有趣，要表 现（ ）。 A. 厉害勇猛 B. 真善美 （3）写童话故事最重要的是（ ）。 A.书写工整 B. 写够字数 C. 发挥想象 （4）写童话故事，语言要（　　）。 A. 平淡朴素 B. 深刻含蓄 C. 简洁活泼 2.下列能成为本单元习作材料的画“√”； 不能用上的画“×”。 （1）国王准备佳肴招待啄木鸟等朋友。 （　　） （2）大森林里住着一群小动物。星期天， 啄木鸟到森林超市购物。（　　） （3）一只小猫在吃鱼。（　　） 3. 列提纲，填一填，理清自己编写童话故 事的思路。 （1）题目： （2）故事发生的时间： （3）故事发生的地点： （4）开头：交代故事的起因。 故事的起因是： （5）中间：发挥想象，完善故事情节。 故事的主要情节是： （6）结尾：点明故事寓意或蕴含的道理。 故事要讲的道理是： 语 文 园 地 4.下列关于童话故事的说法有误的一项是 （ ）。 A．在童话的世界里，植物、动物不但和 人一样会说话，而且也有喜怒哀乐 B．从童话故事主人公的语言、动作中， 我们可以感受到生动、鲜明的形象 C．童话故事带有讽刺或劝诫的性质，用 假托的故事或拟人修辞手法说明某 个道理或教训 D．阅读童话故事，我们能交到很多奇特 的朋友，经历一些不可思议的事情， 还能获得很多启示 5. 给下面的字减一部分，变成新字再组词。 教— （　　）　俗— （　　） 招— （　　）　忆— （　　） 界— （　　）　婶— （　　） 习作·语文园地·快乐读书吧 语文·三年级上册 35课课帮-语文 6. 按要求写一写带口字旁的字。 （1）与吃的动作有关： 　　 　　 （2）与声音有关： 　　 　　 （3）与叫的动作有关： 　　 　　 7. 用修改符号修改下列病句。 （1）他的原望是买一辆汽车。 （2）为班级做了许多好事。 （3）《卖火柴的小女孩》这篇文章的作者 是安徒生先生写的。 （4）今天的家庭作业是写二遍字词和背 两篇课文。 （5）西施是我国古代的四大美女。 （6）菜市场里有白菜、萝卜、葡萄、西红 柿等蔬菜。 （7）春天来了，桃花、梨花、荷花……竞 相开放。 （8）因为老舍爱养花，而且他养了很多花。 8. 根据情境把下面的语段补充完整。 这场辩论赛持续了将近三个小时， 真是“灯不拨不亮， 。” 辩手笑笑感叹道：“有理走遍天下， 。”老师也 总结道：“一时强弱在于力， 。” 快 乐 读 书 吧 9. 请选择合适的词语来形容《安徒生童 话》中下列故事的主人公。（填序号） 《坚定的锡兵》 《拇指姑娘》 《卖火柴的小女孩》 《丑小鸭》 A. 历经磨难 B. 坚定 C. 善良 D. 可怜、悲惨 10.下 列 对 安 徒 生 的 叙 述 错 误 的 一 项 是（　　）。 A. 安徒生是 19 世纪丹麦童话作家 B.安徒生被誉为“世界儿童文学的太阳” C. 安徒生只写过童话，没有写过其他体 裁的文学作品 D.《野天鹅》是安徒生童话的代表作 品之一 课课帮 R 36 课课帮-语文 开始时间： 用时： 记录一下，养成好习惯 读写专项训练——学写童话 阅 读 感 知 天竺寺八月十五日夜桂子① [ 唐 ] 皮日休 玉颗珊珊下月轮，殿前拾得露华新②。 至今不会天中事，应是嫦娥掷与人。 【注释】①桂子：特指为桂花，本质是樟科植物 天竺桂的果实。②露华新：桂花瓣带着露珠更显 湿润。 1. 将作者想象的场景用自己的话表述出来。 赏析 这首诗描绘了一幅月夜赏桂图。赏月赏桂， 是中秋节的重要活动。中秋夜的桂花，在月光 下显得洁白晶莹，拾起带露的桂花更觉得新鲜， 诗人不禁由此展开联想。此诗不仅引用了中秋节 的传说和习俗，还运用大胆的想象，为“寂静” 的诗作平添了几分“俏皮”。 论今 小驴儿的梦想就是盖一所很高很高、