第三单元 11 一块奶酪-【课课帮】2023-2024学年三年级上册小学语文同步作业(统编版)

2023-11-15
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资源信息

学段 小学
学科 语文
教材版本 小学语文部编版三年级上册
年级 三年级
章节 11*一块奶酪
类型 作业-同步练
知识点 -
使用场景 同步教学-新授课
学年 2023-2024
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 ZIP
文件大小 2.80 MB
发布时间 2023-11-15
更新时间 2023-11-15
作者 大连众里文化发展有限公司
品牌系列 课课帮·小学同步作业
审核时间 2023-11-15
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来源 学科网

内容正文:

课课帮 R 32 课课帮-语文 开始时间: 用时: 记录一下,养成好习惯 11 * 一块奶酪 基 础 大 通 关 1. 给加点字选择正确的读音,画“√”。 禁 4 令(jǐn jìn)犹豫 4 (yú yù) 处 4 罚(chǔ chù) 诱 4 人(ròu yòu) 稍 4 息(shāo shào) 奶酪 4 (lào luò) 2. 比一比,再组词。 秀 ( ) 诱 ( ) 舔 ( ) 添 ( ) 犯 ( ) 范 ( ) 朵 ( ) 跺 ( ) 3. 根据课文内容,把下列词语补充完整,并完成练习。 争( )恐( ) 七( )八( ) 四( )八( ) (1)用“ ”画出含有反义词的词语。 (2)再写出两个含有数字的词语: 、 。 (3)选词填空。 ①小蚂蚁们从( )的草丛里走拢来了。 ②它的心( ),只好下令:“休息一会儿!” ③大家一听,都来劲了,( )赶到运粮地点,抢着抬大的,搬重的,谁也不 愿偷懒。 4. 给下列句子填上合适的标点符号。 (1)稍息□立正□向后□转□ (2)蚂蚁队长命令年龄最小的一只蚂蚁□这点儿奶酪渣是刚才弄掉的□丢了可惜□ 你吃掉它吧□ (3)一只小蚂蚁在队列里嘀咕□要是偷嘴的是您呢□ 5. 根据课文内容,给下列句子排序。 ( )命令年龄最小的蚂蚁吃掉奶酪渣时,蚂蚁队长内心很坚定。 ( )大家牵挂奶酪渣不走开时,蚂蚁队长很恼火。 ( )支开小蚂蚁们后,蚂蚁队长犹豫不决。 ( )奶酪渣刚掉下时,蚂蚁队长心神不定。 33 院中的老母鸡 院中的老母鸡唱道:“咯咯咯,院里乐!咯咯咯,院里乐!有糖 吃,有水喝,风雨来了有草窝……”唱完后,她便眯着眼睛满意地卧 在土堆上。 一只喜鹊落在房檐上,叫道:“喳喳喳,母鸡大嫂!花园里,春 风吹拂,柳絮飘飘,百花盛开,莺歌燕舞,咱们一起去领略那美妙的 春光吧!” 老母鸡慢慢睁开眼睛,摇摇头说:“咯咯咯,咯咯咯!出了院 门了不得,有老鹰,有大雕,还怕遇见大花蛇!”说完,她挠了两下 爪子,闭上眼睛,照旧卧在土堆上。 一只黄莺落在房檐上,叫道:“啾啾啾,母鸡大嫂!树林里,柳 叶青青,流水潺潺,更有群鸟赛歌、孔雀开屏,咱们一起去见见大世 面吧!” 老母鸡睁开眼睛,摇摇头说:“咯咯咯,咯咯咯!树林里,没去 过,有狐狸,有野猫,还有黄鼠狼要吃我。”说完,她又挠了两下爪 子,照旧闭上眼睛,卧在土堆上。 老母鸡一生只知道“院里乐”,虽然没有遇到什么危险,但她却 至死都没有领略过大自然的美丽风光。 6. 根据短文内容,在括号内填上恰当的词语。 春风( ) 柳絮( ) 百花( ) ( )燕舞 ( )青青 流水( ) 群鸟( ) 孔雀( ) 7. 重难点 结合短文内容,说说“院里乐”指的是什么。 8. 老母鸡为什么不肯走出院子?请用“ ”在文中画出来。 9. 易错点 从文中可以看出老母鸡的性格是: 。 10. 素养点 你认为老母鸡的做法对吗?为什么? 能 力 训 练 场 阅读积累 近义词 照旧——依旧 领略——体会 佳句 唱完后,她便眯着眼 睛满意地卧在土堆上。 说 完,她 挠了两 下爪 子,闭上眼睛,照旧卧在土 堆上。 课外阅读 延伸阅读 严于律己的杨震 东汉时期,有个清官 叫杨震。他在荆州做官的 时候发现了才华横溢的王 密,就推举他做了昌邑县 令。王密为答谢杨震对自 己的举荐之恩,趁夜深人 静怀揣十锭黄金拜见杨震。 杨震毅然拒绝。王密四下 瞅了瞅,说:“夜黑人静, 是不会有人知道的。”杨震 义正词严地说:“天知、地 知、你知、我知,你怎么 说没有人知道呢?”说完, 他生气地将黄金掷于地上。 101课课帮-语文 (2)一骨碌 (3)都能听见同学们的呼吸声 5. 形容因失败或不顺利而情绪低落、萎靡不振 的样子  示例:这次期末考试又没有考好, 小明垂头丧气地回到了家 6. C 7. ①第一只猴子跨到门口,失望地咂咂嘴。 ②第二只猴子绕着小屋转一圈,垂头丧气。 ③第三只猴子嚷道:“别浪费时间了,我们快 来想办法吧!” 8. 心动不如行动,不做语言的巨人,行动的矮 子。做事情不能光停留在口头,不能光看表 面,要勇于实践。(意思对即可) 解析 5. 重难点解析 “垂头丧气”可以用拆词法来理解,意 为“垂着头,丧失志气”;也可以联系上下文理解,第 二只猴子发现窗子也进不去,想象他们“失败后情 绪低落的样子”。造句可在理解意思的基础上,结 合自己的

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