第七单元 23 父亲、树林和鸟-【课课帮】2023-2024学年三年级上册小学语文同步作业（统编版）

语文·三年级上册 75课课帮-语文 开始时间： 用时： 记录一下，养成好习惯 23 父亲、树林和鸟 基 础 大 通 关 1. 给加点字选择正确的读音，画“√”。 凝 4 神（níng nìng）舒畅 4 （chàng càng） 雾蒙 4 蒙（mēng méng） 潮湿 4 （sī shī） 黎 4 明（lí lín） 一瞬 4 间（sùn shùn） 2. 看拼音，写词语。 qì xī zǒng shì lù shuǐ chén zhòng chì bǎng 3. 在括号内填上“ABB”式的词语。 （1）我（ ）地跟着父亲去树林里看鸟。 （2）父亲朝幽深的（ ）的树林，上上下下地望了又望，用鼻子闻了又闻。 （3）树林里过夜的鸟总是一群，羽毛焐得（ ）的。 4. 给下列句子加上恰当的标点。 （1）□还有鸟味□父亲轻声说□他生怕惊动鸟□ （2）过了几天□父亲对我说□鸟最快活的时刻□飞离树枝的那一瞬间□容易被猎人 打中□ 5. 按要求写句子。 （1）鸟把温馨的家安在这片幽深的树林里。（改为“被”字句） （2）父亲一生最喜欢树林和歌唱的鸟。（改为感叹句） （3）林子里没有鸟。（改为反问句） （4）每一个张开的喙都舒畅地呼吸着。（缩句） 课课帮 R 76 课课帮-语文 留一些柿子在树上 韩国北部的乡村公路边常会有很多柿子园。金秋时节来到这里， 随处可见农民采摘柿子的忙碌身影，成熟的柿子先被摘下，未熟透 的依然留在树上，直到成熟之后再进行采摘。但是，整个采摘过程 结束后，一些熟透的柿子却不会被摘下来。这些留在树上的柿子像 一盏盏橘色的小灯，成为一道特有的风景线。游人在经过这里时会 说，这些柿子又大又红，不摘岂不可惜。但是当地的果农却说，不管 柿子长得多么诱人，也不会被摘下来，因为这是留给喜鹊的食物。 所有人都认为，果农用柿子喂喜鹊，真是太傻了！ 这时，车上的导游给大家讲了一个故事。这里是喜鹊的栖息地， 每到冬天，喜鹊们会在果树上筑巢过冬。有一年冬天，天特别冷，下 了很大的雪，几百只找不到食物的喜鹊一夜之间都被冻死了。第二年 春天，柿子树重新吐绿发芽，开花结果。但一种不知名的毛虫突然 泛滥成灾，柿子刚刚长到像指肚那般大，就全被毛虫吃光了。那年 秋天，这些果园没有结出一个柿子。这时，人们才想起了那些喜鹊—— 如果有喜鹊在，就不会发生虫灾了。从那以后，每年秋天收获柿子 时，人们都会留下一些，作为喜鹊过冬的食物。留在树上的柿子吸 引了很多喜鹊在这里度过冬天，喜鹊仿佛也会感恩，春天也不飞 走，整天忙着捕捉果树上的虫子，从而保证了这一年柿子的丰收。 在收获的季节里，别忘了留一些柿子在树上，因为给别人留有 余地，往往就是给自己留下了生机与希望。 6. 易错点 判断下列句子是不是比喻句，是的画“√”，不是的画“×”。 （1）这些留在树上的柿子像一盏盏橘色的小灯。 （ ） （2）柿子刚刚长到像指肚那般大，就全被毛虫吃光了。 （ ） （3）喜鹊仿佛也会感恩，春天也不飞走。 （ ） 7. 重难点 用“ ”在文中画出表现本文主题的句子。 8. 素养点 结合平时所见所想，举出一个人与自然和谐相处的例子。 能 力 训 练 场 阅读积累 近义词 特有——独有 诱人——迷人 反义词 忙碌——清闲 丰收——减产 佳句 在收获的季节里，别忘 了留一些柿子在树上，因为 给别人留有余地，往往就是 给自己留下了生机与希望。 课外阅读 推荐阅读 画眉鸟 [ 宋 ] 欧阳修 这首诗既不同于咏花 赏鸟的消闲之作，又有别于 一般咏物寄情的诗，它本是 一首含有深邃理趣的哲理 诗。诗中通过对画眉鸟自由 生活的赞美，抒发了诗人贬 官外任后的忧郁情怀，表现 了诗人向往和追求自由生 活的热切愿望，同时也表达 了诗人对束缚个性、压抑人 才的种种拘系与禁锢的强 烈憎恶和否定。 111课课帮-语文 解析 7. 素养点拨 三个选项都反映出鸟鸣声预报天气的现 象，区别在于 B、C 选项是说黄鹂鸣叫，A 选项是 说杜鹃鸣叫。根据上下文内容，可确定A 选项对应 与杜鹃有关的第三空；再根据文中“诗句”“谚语” 这两个关键词的提示，可确定 B、C 选项分别对应 第二空和第一空。 8. 易错提示 本文是总分结构，② ~ ⑤自然段是 分述，我们可以带着问题到文章的这一部分寻 找关