必修2 第五单元 遗传的基本规律与伴性遗传-【赢在微点】2024高考生物大一轮复习顶层设计核心微讲教师用书word（新教材新高考) 多选

必修2　遗传与进化 第五单元 遗传的基本规律与伴性遗传 第1讲　基因的分离定律 课标解读 核心素养 1.分析孟德尔遗传实验的科学方法 2.阐明基因的分离定律 3.会用基因分离定律解决实际问题 生命观念 分析基因分离定律实质,从细胞水平建立进化与适应的观点 科学思维 利用假说—演绎法,培养归纳与概括、演绎与推理等能力 科学探究 验证分离定律实验 考点一　基因的分离定律及其验证 1.豌豆作杂交实验材料的优点。 2.孟德尔遗传实验的杂交操作“四步曲”。 提醒　如果用玉米做杂交实验,省去了人工去雄这一步。 3.一对相对性状杂交实验的“假说—演绎”分析。 提醒　①F1(Dd)产生配子的数量中D(♂)=d(♂)、D(♀)=d(♀);D(♂)≠D(♀)、d(♂)≠d(♀)。 ②“演绎”不同于测交实验,前者只是理论推导,后者则是进行实验验证。分离定律的演绎过程:若F1的遗传因子组成为Dd,则产生的配子可能为D∶d=1∶1。 4.基因分离定律。 正误判断 (1)孟德尔在豌豆开花时进行去雄和授粉,实现亲本的杂交。 (×) (2)F1自交后代出现性状分离现象,分离比为3∶1属于观察现象阶段。 (√) (3)“生物的性状是由遗传因子决定的;体细胞中遗传因子成对存在;配子中遗传因子成单存在;受精时,雌雄配子随机结合”属于假说内容。 (√) (4)“若F1产生配子时成对的遗传因子彼此分离,则测交后代会出现两种性状,且性状分离比接近1∶1”属于演绎推理内容。 (√) (5)孟德尔在检验假设阶段进行的实验是F1的自交。 (×) (6)F1产生的雌配子数和雄配子数的比例为1∶1。 (×) (7)基因分离定律中“分离”指的是同源染色体上的等位基因的分离。 (√) (8)基因分离定律的细胞学基础是减数第一次分裂时染色单体分开。 (×) (9)F2的表型比为3∶1的结果最能说明基因分离定律的实质。 (×) 长句突破 1.(科学探究)玉米也可以作为遗传实验的材料,结合玉米花序与受粉方式模式图思考: (1)玉米为雌雄同株且为单性(填“单性”或“两性”)花。 (2)图中两种受粉方式中,方式Ⅰ属于自交(填“自交”或“杂交”),方式Ⅱ属于杂交(填“自交”或“杂交”),因此自然状态下,玉米能进行自由交配。 (3)如果人工杂交实验材料换成玉米,则操作步骤为套袋→人工授粉→套袋。 2.(科学探究)某农场养了一群马,马的毛色有栗色和白色两种。已知栗色和白色分别由遗传因子B和b控制。育种工作者从中选出一匹健壮的栗色公马,拟设计配种方案鉴定它是纯合子还是杂合子(就毛色而言)(已知在正常情况下,一匹母马一次只能生一匹小马。要求:在一个配种季节里完成这项鉴定)。 提示　将被鉴定的栗色公马与多匹白色母马配种,若杂交后代全部为栗色马,说明被鉴定的栗色公马很可能是纯合子;若杂交后代中既有白色马,又有栗色马,说明被鉴定的栗色公马为杂合子。 1.相同基因、等位基因与非等位基因。 2.与交配方式相关的概念及其作用。 3.验证基因分离定律的方法。 ①自交法。 ②测交法。 ③配子法(花粉鉴定法)。 ④单倍体育种法。 角度一 结合遗传学相关概念,考查生命观念 1.(2023·河北石家庄模拟)下列遗传实例中,属于性状分离现象的是 (　　) A.某非糯性水稻产生的花粉既有糯性的又有非糯性的 B.对某未知基因型的个体进行测交后子代的性状表现 C.一对表型正常的夫妇生了一个正常的女儿和色盲的儿子 D.纯合红花和纯合白花的植株杂交,所得F1的花色表现为粉红花 解析　性状分离是指在杂种后代中同时出现显性性状和隐性性状的现象,也就是说只有亲本表型一致,子代出现不同性状时方可称作性状分离,C项中的亲本表现为一种性状,后代两种性状,符合性状分离的概念,C项正确;A项中,某非糯性水稻产生的花粉既有糯性的又有非糯性的,能直接证明孟德尔的基因分离定律,但不属于性状分离现象。 答案　C 2.(2023·西安模拟)在孟德尔的豌豆杂交实验中,涉及了杂交、自交和测交。下列相关叙述中正确的是 (　　) A.测交和自交都可以用来判断某一显性个体的基因型 B.测交和自交都可以用来判断一对相对性状的显隐性 C.培育所需显性性状的优良品种时要利用测交和杂交 D.杂交和测交都能用来验证分离定律和自由组合定律 解析　自交后代会出现性状分离,所以可以用来判断一对相对性状的显隐性,但测交的前提是已知相对性状的显隐性关系,B项错误;培育所需显性性状的优良品种时要利用自交方法,淘汰出现性状分离的杂合子,获得显性纯合子,C项错误;测交能用来验证分离定律和自由组合定律,杂交不能,D项错误。 答案　A 角度二 围绕一对相对性状杂交实验的假说—演绎过程分析,考查理解能力 3.对孟德尔关于豌豆一对相对性状的杂交实验及其解释,下列叙述正确