必修1 第一单元 细胞的概述及其分子组成-【赢在微点】2024高考生物大一轮复习顶层设计核心微讲教师用书word（新教材新高考) 多选

必修1　分子与细胞 第一单元 细胞的概述及其分子组成 第1讲　走近细胞 课标解读 核心素养 1.描述原核细胞与真核细胞的区别 2.学习细胞的发现、细胞学说的建立和发展过程 3.活动:使用光学显微镜观察多种多样的细胞,可结合电镜照片分析细胞的亚显微结构 生命观念 通过比较原核细胞与真核细胞的异同,建立辩证统一的观点和结构与功能相适应的观点 科学思维 通过归纳总结细胞的统一性和生物类群的从属关系,培养利用逻辑思维分析问题的能力 科学探究 通过“使用高倍显微镜观察几种细胞”的实验,掌握使用高倍显微镜的操作技能 社会责任 通过对细菌和病毒相关问题的分析,关注人体健康,关爱生命 考点一　细胞是生命活动的基本单位 1.细胞学说及其建立过程。 (1)主要内容。 (2)意义:细胞学说揭示了动物和植物的统一性,从而阐明了生物界的统一性。 (3)细胞学说的建立过程(连线)。 答案　①—d　②—a　③—b　④—c　⑤—e 提醒　①并不是所有新细胞都由老细胞分裂产生,如受精卵来源于精子和卵细胞的融合。 ②细胞学说的建立应用了不完全归纳法。 2.细胞是基本的生命系统。 (1)生命活动离不开细胞。 提醒　病毒属于生物,但不属于生命系统的结构层次。 (2)生命系统的结构层次。 病毒不能独立完成生命活动,不属于生命系统。 ①细胞是生物体结构与功能的基本单位,是能完整表现生命活动的最小层次。 ②地球上最早出现的生命形式:单细胞生物。它没有组织、器官、系统这三个结构层次。 ③生物繁殖和进化的基本单位是种群,生态系统由生物群落及其所处的无机环境构成。 ④病毒不能进行独立的代谢,不属于生命系统的结构层次。但病毒在宿主细胞中能繁殖,产生与亲代相同的子代病毒,繁殖是生物的基本特征之一,所以病毒属于生物。 提醒　①草履虫等单细胞生物既属于细胞层次,又属于个体层次。 ②生命系统≠生态系统。生命系统包含生态系统。 正误判断 (1)施莱登和施旺总结出“细胞通过分裂产生新细胞”。 (×) (2)支原体可能是最小、最简单的细胞。 (√) (3)细胞学说揭示细胞的统一性和多样性。 (×) (4)完全归纳法得出的结论是可信的,不完全归纳法得出的结论是不可信的。 (×) (5)一株冷箭竹无系统层次,人体皮肤和迎春叶属于器官层次。 (√) (6)人工合成脊髓灰质炎病毒,认为人工制造了生命。 (×) (7)新冠病毒的生命活动离不开最基本的生命系统。 (√) (8)单细胞生物的生命系统中只有细胞这一个层次。 (×) (9)池塘中的水、阳光等也是生命系统的一部分。 (√) (10)新细胞只能通过老细胞分裂产生。 (×) 教材微点 1.(必修1 P3~4“思考·讨论”)施莱登和施旺在只是观察了部分动植物的组织的基础上,利用不完全归纳法提出“所有的动植物都是由细胞构成的”,且这一结论是可信(填“可信”或“不可信”)的。 2.(必修1 P8“练习与应用—拓展应用2”)如图分别表示新冠病毒和T2噬菌体的结构,请据图回答: 　 新冠病毒 T2噬菌体 (1)新冠病毒主要由RNA和蛋白质构成。T2噬菌体主要由DNA和蛋白质构成。其中RNA、DNA是在宿主细胞中合成的,蛋白质是在宿主细胞的核糖体上合成的。 (2)新冠病毒比T2噬菌体的变异性更大,原因是什么? 提示　新冠病毒的遗传物质是RNA,RNA是单链结构,不稳定,容易发生变异。 (3)T2噬菌体是专一侵染大肠杆菌的病毒,如果想用放射性同位素标记T2噬菌体,该如何操作?请写出基本思路。 提示　先用含有放射性同位素的培养基培养大肠杆菌,再用标记后的大肠杆菌培养T2噬菌体。 长句突破 (生命观念)我国科学家将酿酒酵母的16条染色体,重新设计并人工合成为1条染色体并移植到去核的酿酒酵母细胞,该细胞表现出相应的生命特征。请从生命的系统观来分析说明,这是不是实现了人工合成生命? 提示　细胞是基本的生命系统,该项研究只是人工合成了酿酒酵母的染色体,还没有实现对细胞的设计与合成,所以不是实现了人工合成生命。 角度一 通过细胞学说的创立过程及内容辨析,考查科学思维能力 1.细胞学说是19世纪自然科学史上的一座丰碑,下列有关总结和推断正确的是 (　　) A.比利时的维萨里发现了细胞,施莱登和施旺是细胞学说的主要创立者 B.根据魏尔肖的研究推知:细胞都来源于先前存在的细胞的有丝分裂 C.细胞学说的基本内容论证了生物界的统一性 D.一切原核生物和真核生物都是由细胞和细胞产物所构成的 解析　罗伯特·胡克发现了细胞,A项错误;魏尔肖的研究表明,细胞都来源于先前存在的细胞,细胞通过分裂产生新细胞,但细胞并不都来源于先前存在的细胞的有丝分裂,如受精卵来自精子与卵细胞的受精作用,B项错误;细胞学说认为一切动物和植物都是由细胞和细胞产物所构成的,D