课时微练(12) 减数分裂和受精作用-【赢在微点】2024高考生物大一轮复习顶层设计核心微练课件PPT（新教材新高考) 单选

高考复习顶层设计 生物 1 减数分裂和受精作用 课时微练(十二) 12 2 栏目导航 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 专业 专心 专注 课时微练(十二)　减数分裂和受精作用 3 栏目导航 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 专业 专心 专注 课时微练(十二)　减数分裂和受精作用 栏目导航 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 专业 专心 专注 课时微练(十二)　减数分裂和受精作用 5 栏目导航 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 专业 专心 专注 课时微练(十二)　减数分裂和受精作用 栏目导航 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 专业 专心 专注 课时微练(十二)　减数分裂和受精作用 7 栏目导航 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 专业 专心 专注 课时微练(十二)　减数分裂和受精作用 栏目导航 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 专业 专心 专注 课时微练(十二)　减数分裂和受精作用 9 栏目导航 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 专业 专心 专注 课时微练(十二)　减数分裂和受精作用 栏目导航 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 专业 专心 专注 课时微练(十二)　减数分裂和受精作用 11 栏目导航 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 专业 专心 专注 课时微练(十二)　减数分裂和受精作用 栏目导航 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 专业 专心 专注 课时微练(十二)　减数分裂和受精作用 13 栏目导航 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 专业 专心 专注 课时微练(十二)　减数分裂和受精作用 14 栏目导航 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 专业 专心 专注 课时微练(十二)　减数分裂和受精作用 15 栏目导航 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 专业 专心 专注 课时微练(十二)　减数分裂和受精作用 栏目导航 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 专业 专心 专注 课时微练(十二)　减数分裂和受精作用 17 栏目导航 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 专业 专心 专注 课时微练(十二)　减数分裂和受精作用 栏目导航 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 专业 专心 专注 课时微练(十二)　减数分裂和受精作用 19 栏目导航 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 专业 专心 专注 课时微练(十二)　减数分裂和受精作用 20 栏目导航 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 专业 专心 专注 课时微练(十二)　减数分裂和受精作用 栏目导航 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 专业 专心 专注 课时微练(十二)　减数分裂和受精作用 22 栏目导航 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 专业 专心 专注 课时微练(十二)　减数分裂和受精作用 23 栏目导航 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 专业 专心 专注 课时微练(十二)　减数分裂和受精作用 24 栏目导航 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 专业 专心 专注 课时微练(十二)　减数分裂和受精作用 25 栏目导航 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 专业 专心 专注 课时微练(十二)　减数分裂和受精作用 26 栏目导航 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 专业 专心 专注 课时微练(十二)　减数分裂和受精作用 27 栏目导航 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 专业 专心 专注 课时微练(十二)　减数分裂和受精作用 28 栏目导航 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 专业 专心 专注 课时微练(十二)　减数分裂和受精作用 29 栏目导航 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 专业 专心 专注 课时微练(十二)　减数分裂和受精作用 30 一、选择题:在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的。 1.(2023·安徽模拟)下列有关细胞有丝分裂和减数分裂的叙述,正确的是 (　　) A.在有丝分裂间期,通过染色体的复制导致核DNA含量加倍 B.在有丝分裂后期,通过纺锤丝的牵引使染色单体变成染色体 C.在减数第一次分裂前期,通过姐妹染色单体的互换实现基因重组 D.在减数第一次分裂后期,通过同源染色体的分离实现染色体数目减半 答案与解析 解析　有丝分裂间期染色体复制后,核DNA含量加倍,A项正确;在有丝分裂后期,染色单体变成染色体是着丝粒分裂的结果,非纺锤丝的牵引导致,B项错误;在减数第一次分裂前期,通过同源染色体的非姐妹染色单体的互换属于基因重组,C项错误;在减数第一次分裂后期,虽然发生同源染色体的分离,但细胞内染色体数目不变,在减数第一次分裂末期,细胞内染色体数目减半,D项错误。 答案　A 2.(20