5.3 二氧化碳的性质和制法教案---2023-2024学年九年级化学科粤版（2012）上册

二氧化碳的性质和制法 一、学习目标 1、知识与技能目标 （1）认识实验室制取二氧化碳得原理和装置。     （2）利用设计的装置制取二氧化碳。     （3）通过探究实验室制取二氧化碳,认识实验室制取气体的一般思路和方法。 2、过程与方法 （1）经过探究过程,领会科学探究的方法和意义。   （2）通过参与科学探究活动,会拟定简单的探究计划和实验方案。   （3）会灵活运用现有仪器自主设计实验装置。 3、情感态度与价值观 （1）通过实验探究,培养学生自主、求实、合作、创新的学习品质。   （2）体验科学探究的乐趣,激发学生学习化学的兴趣。 教学过程 情境导入 ： 故事:“死狗洞”----从前有个奇怪的山洞,人牵着狗进去,人安然无恙而狗却死了。有人说洞里住着专吃狗的魔鬼。后来科学家发现这个魔鬼就是二氧化碳。 问:为什么会出现这样的情况呢?二氧化碳有什么样的性质呢? 引课:这节课我们就共同来探究二氧化碳的性质 出示本课的教学目标,学生阅读了解,老师强调目标和重难点 板书课题:二氧化碳和一氧化碳 情境创设 以下图片中，是利用了那种物质的性质 本课主要内容 1.空气中氧气含量测定 2.空气的成分 一、二氧化碳 1.二氧化碳的性质 （1）CO2的物理性质 a.通常情况下是无色、无气味的气体。 b.能溶于水（1:1）。 c.标态下，密度为1.977 克 /升, 比空气的密度大。 （2）CO2的化学性质 a.一般情况下，CO2不能燃烧，不能支持燃烧。 b.CO2不供给呼吸。 c.CO2能跟水反应。 CO2 ＋ H2O = H2CO3 H2CO3 = H2O＋ CO2↑ d.CO2能跟石灰水反应。 CO2 ＋ Ca(OH)2 ＝ CaCO3 ↓＋ H2O 碳酸钙 播放视频 实验探究：探究活动1：探究实验室制取CO2的反应原理 ★药品：碳酸钠、石灰石、稀盐酸、稀硫酸。 ★仪器：3支试管。 ★注意： ①先向三只试管中分别加入半药匙的碳酸钠、2至3粒 石灰石，再向三支试管中分 别加入相同量的的稀盐酸或稀硫酸； ②观察的重点是比较三个反应中 气泡产生的快慢。 实验探究：探究活动1：探究实验室制取CO2的反应原理 实验药品 实验现象 1.稀盐酸和碳酸钠粉末 产生气泡，速率很快 2.稀盐酸和块状石灰石 产生气泡，速率适中 3.稀硫酸和块状石灰石 产生气泡，速率缓慢 想一想 实验室制取二氧化碳气体的最佳反应是: 2 。(填序号) 得出结论 探究活动1：探究实验室制取CO2的反应原理 实验室制取二氧化碳的反应原理 播放视频 石灰石（大理石）主要成分CaCO3 稀盐酸 主要成分HCl H2O 化学方程式：CaCO3＋2HCl ＝ CaCl2＋H2O＋CO2↑ 交流讨论 根据O2的实验室制法，思考讨论以下问题： 1、 明确了反应原理，如何选择装置？ 2、具体的实验操作步骤？ 3、如何检验和验满制得的二氧化碳？ 探究活动2：制取一瓶二氧化碳气体 复杂装置 简易装置 优点：方便随时添加稀盐酸 优点：仪器装配简单，易操作 注意事项：长颈漏斗要伸到液面以下，以防气体从漏斗中逸出。 巩固提升 探究活动2：制取一瓶二氧化碳气体 实验室制取二氧化碳的装置 注意事项：长颈漏斗必须液封导管应在橡皮塞下少许导管应接近集气瓶底部 目的：防止气体从长颈漏斗口逸出便于排出气体能充分排走集气瓶中的空气 实验室制取氧气、二氧化碳比较表 氧 气 ( O2 ) 二氧化碳 ( CO2 ) 反应 原理 2KMnO4 △ K2MnO4+MnO2+O2 2H2O2 MnO2 2H2O+O2↑ CaCO3＋2HCl＝CaCl2＋H2O＋CO2↑ 实 验 装 置 高锰酸钾制氧气用A，双氧水制氧气用B 收集方法 向上排空气法、排水法 向上排空气法 检验方法 用带火星的木条伸入集气瓶中，若木条复燃该气体是氧气 将气体通入澄清石灰水中，若石灰水变浑浊说明该气体是二氧化碳 归纳总结 实验室制取气体的研究思路 反应原理 反应物及化学反应的方程式 反应物的状态和反应发生的条件 发生装置 制取装置 收集装置 气体的密度、溶解性以及气 利用气体的化学性质 体是否与水反应 验证、验满方法