“小论文”选题的方法与思路课件—2024届高三历史三轮复习

“小论文”选题的 方法与思路 一、题目分类 小论文题目分类方法很多，根据拟题目的方式不同，分为以下几类： 1、题目中已给出观点，需要进行提炼概括或评析。 2、题目中已给出主题，需要围绕主题自拟观点。 3、题目中给出材料或图表，给出要求，自拟主题或论点。 二、选题思路 （一）题目中已给出观点，需要进行提炼概括或评析。 需要注意的是，这类题目都会在题目中说明另有观点也可，一般不建议提出新观点。 1.概括并论证。 材料中的观点进行提炼并论证即可，一般采取“缩句法”即可提炼观点。 例：（2023年3月，杭州二模25,）材料二：相对于其他文明而言，西方的力量呈现出两幅画面。第一幅是西方处于压倒一切的、成功的、几乎是完全的支配地位。苏联的瓦解消除了西方唯一最强劲的挑战者，西方和操纵着国际金融系统，控制着所有的硬通货，提供了世界上绝大部分制成品，主宰着国际资本市场，有能力进行大规模的军事干预，进行着最先进技术的研究和开发，控制着高科技武器工业。第二幅图画却与这第一幅画面大不相同。那是一个衰落的文明，相对于其他文明而言，西方在世界政治、经济和军事领域的力量正在下降。西方在冷战中获胜带来的不是胜利，而是衰竭.——摘编自塞缪尔·亨廷顿《文明的冲突与世界秩序的重建》 根据材料二并结合所学知识，选取材料二中关于二战后西方发展态势的一个观点并加以论证。（观点明确，史论结合，逻辑严密，表述清晰，亦可提出自己的观点）（10分） 观点：1.二战后西方处于支配地位。2.二战后西方走向衰落。 二、选题思路 （一）题目中已给出观点，需要进行提炼概括或评析。 需要注意的是，这类题目都会在题目中说明另有观点也可，一般不建议提出新观点。 1.概括并论证。 材料中的观点进行提炼并论证即可，一般采取“缩句法”即可提炼观点。 2.评析并说明理由。 对材料中的观点进行评析，可选择的态度：赞同/不赞同/辩证看待（即部分认可，部分不认可)。如果选择辩证看待，在答题中应该分别说明该观点的合理与不合理之处，并加以论证。 例：（2019·新课标全国Ⅱ卷高考·42）（12分） 材料 ——据（美）菲利普·费尔南德兹-阿迈斯托《世界：一部历史》（注：“自然进程”是指人与自然的互动；“人文进程”是指文明与文明、人群与人群的相互作用和影响。） 有史以来，人们试图以各种方式认识历史。材料反映了一位学者对19和20世纪世界历史的认识，对此认识提出你自己的见解（赞成、质疑、修改皆可），并说明理由。（要求：见解明确，持论有据，表述清晰） 解析：本题观点以图片的形式进行说明，根据材料，学者的观点可以提炼为：19和20世纪世界历史（来源为题干）发展存在自然进程和人文进程（来源为图片）两条脉络/线索。在基础上可以选择自己的见解。 二、选题思路 （二）题目中已给出主题，需要围绕主题自拟观点。 围绕主题拟写论点，论点可以围绕主题进行扩句。（主题≠论点） 扩句：1.主语可以选择某一熟悉的历史事件或者角度。 2.可以选择原因、过程或影响等角度进行扩句。 例．（2021·湖南高考·19）（12分）材料：从秦汉至晚清二千多年间，中国政治、经济、文化、社会等领域各有大致不变的方面，但就总的趋势而言，这些方面又并非没有变化。例如，男耕女织的小农经济维持不变，但土地私有日益发展，农业生产水平不断提高。这些变化是平和的、渐进的和累积的，从变化迅速的现时代或短时段的眼光看，社会不免呈“停滞”或“缓进”之象，但它的内部实在又酝酿并产生了相当的变化。———改编自何怀宏《选举社会及其终结》结合所学知识，就中国古代历史某一方面的“变与不变”加以阐述。（要求：自拟标题，史论结合，论证充分，逻辑严密，阐述时不能抄写材料所举事例。） 观点：1.中国古代政治制度的“变与不变”。2中国古代主流思想的“变与不变”3.中国古代赋税制度的“变与不变”，4。中国古代中央行政制度的“变与不变”…… （2023年3月 百校联考 25题）： 材料二：人类命运共同体理念的大格局大智慧（节选）：美国前国务卿基辛格曾经感叹：“在每一个时代，政治家们都尝试着寻求和平，然而和平总是地区性秩序，从未能建立在全球的基础上。"回望近代以来的人类历史，威斯特伐利亚体系以来，国际秩序变迁背后的西方世界观始终无法突破一己的利益考量，持久和平与普遍繁荣成为难以企及的梦想。——摘自《光明日报》（2018年02月07日06版） （2）根据材料二并结合所学，以“立足中国‘和’文化构建和平世界”为题，论述回答“基辛格感叹"。（10分）（要求：观点明确；史论结合；逻辑严密；表述成文。） 解析：本题主题“立足中国‘和’文化构建和平世界”，结合材料中内容，为“中国的和文化”与“世界持久和平”建构联系，“和”文化能够促进世界的和平，建构和平世界，可以将论点确定为：中国“和”文化对构