内容正文:
六年
级第
一
学期
学
习
评价
语文
(2)
题号
二
三
四
成绩
得分
一、积累与运用。(38分)
1.抄写下面的诗句,做到工整、规范、美观。(2分)
210
黑云翻墨未遮山,白雨跳珠乱入船。
2.看拼音,写字词。(6分)
65.554.543.532.521.510.50
山y(
)上的积雪融化了,在山jidn(
)中不断hui(
)聚,最终形成了iong
yong peng pai(
)的洪水。洪水pao xiao(
)着向公园涌来,公园里
的diao(
)像似乎也露出了jǔsang(
)的表情,很快便淹没在大水中。
3.在括号里写上恰当的同音字。(4分)
43.532.521.510.50
位
chou
yue
fèi
(
)败
(
)备
偷(
)
(
)话
政(
)
(
)劳
检(
)
(
)腾
4.选择题。(10分)
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(1)下列句中的加点词语运用不恰当的一项是(
)。
A.面对别人的指正,他坚强不屈,始终不肯承认自己的错误。
B.听了他饱含真情的话,我心中的委屈与怨恨瞬间化为乌有。
C刘明明取得一点小成绩就忘乎所以,到处显摆,一点也不谦虚。
D.夜里在山里露营时,树叶哗哗作响,帐篷吱吱响动,把我们吓得心惊肉跳。
(2)对下列各句所用的修辞手法判断错误的一项是(
)。
A.近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。(拟人)》
B.我端起搪瓷碗,觉得这个碗有千斤重,怎么也送不到嘴边。(夸张)
C.五岭逶迤腾细浪,乌蒙磅礴走泥丸。(比喻、夸张)
D.起初是全场肃静,只听见炮声和乐曲声,只听见国旗和其他许多旗帜飘拂的声音。(排比)
(3)对下列句子运用的描写手法判断错误的一项是(
)。
A.黎明的时候,雨突然大了。像泼。像倒。(环境描写)
B.渔夫皱起眉,他的脸变得严肃、忧虑。(外貌描写)
去年级语文(2】104(第1页(共6页)
C.她忐忑不安地想:“他会说什么呢?这是闹着玩的吗?”(心理描写)
D.马宝玉抢前一步,夺过手榴弹插在腰间,猛地举起一块大石头,大声喊道:“同志们!用
石头砸!”(动作和语言描写)
(4)下列诗句中,不能表现爱国主义思想的一项是(
)。
A.位卑未敢忘优国。
B.捐躯赴国难,视死忽如归。
C.红军不怕远征难,万水千山只等闲。
D.祖宗疆土,当以死守,不可以尺寸与人。
(5)下列作品、作者与主人公对应错误的一项是(
)。
A《穷人》一一列夫·托尔斯泰一桑娜夫妇
B.《童年》一高尔基—-怀特
C.《小英雄雨来》一管桦一雨来
D.《爱的教育》—亚米契斯—安利柯
5.同一篇文章,阅读目的不同,采用的阅读方法也不同。
请根据阅读目的选择恰当的阅读方法。
(填序号)(4分)
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①浏览课文,找到相关内容
②提取关键信息,梳理起因、经过和结果
③圈画关键词,精读品味,品词析句
④查阅资料
我们在阅读老舍先生的《草原》一文时,如果只想了解草原之行的经过,我们会(
);
如果只想欣赏草原美景时,我们会(
):如果我们要赏析课文优美的语言时,我们会
):如果还想具体了解草原民歌,我们可以(
)。
6.按要求完成句子练习。(3)题2分,其余每题1分,共5分)
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(1)表示人物说话时,可以不用“说”来表达,在下面的句子中填上合适的语句。
妈妈要去外地出差,阳阳
:“妈妈,您早点回来啊!”
(2)人们至今尚未在地球以外的太空中找到生命存在的确凿证据。
人们仍然相信遥远的太
空存在者生命。(用关联词语合并句子)
(3)偏偏后面的同学不知趣,看得人了迷,伸长脖子,恨不能从我们肩膀上探过来。(仿写人入迷的
样子)
(4)家长要让孩子接受“吃苦教育”,以此提高孩子自食其力的能力和独立自主的精神。(修改病句)
7.根据积累填空。(7分)
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(1)诗中有“情”:乡愁弥漫,“少小离家老大回】
”;友情动人,
还来就菊花”。诗中有“理”:“
"是朱熹在泗水滨的所得所悟。
六年级语文(2)104(第?而11业而1
(2)《开国大典》记叙了
(时间)在首都北京举行开国大典的盛况,揭示了
中华人民共和国成立的伟大历史意义,表达了中国人民对新中国诞生
的感情。
(3)小说《桥》篇幅虽短,但情节跃宕起伏,冲突不断,更以环境描写推动故事情节的发展,塑造
了老支书
的形象。
二、口语交际。(4分)
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朋友邀请你放学后一起踢足球,但妈妈认为你已经是六年级的学生了,应以学习为主。你会
怎样说服妈妈呢?请以“一是…二是…三是…”的形式有条理地说明理由。
三、阅读理解。(28分)
(一)宇宙生命之谜<节选>(8分)
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哪些天体上可能有生命存在呢?这个天体又必须具备什么样的条件呢?人们了解了生命起
源的过程之后,认为至少应有这样几个条件:一是适合生物生存的温度,一般应在-