第二章 声现象复习导学案 2023-2024学年人教版八年级上册物理

第二章 声现象 一.声音的产生与传播 1.声音的产生 (1)声源:正在发生的物体叫做声源。 、 、 都可以作为声源。 (2)声音的产生:声音是由物体的 产生的。一切发声的物体都在振动,振动停止,发声也停止。 思考1:“振动停止,声音消失”,对吗? 思考2:“只要物体振动,我们就一定能听到声音”,对吗? 例1.某同学在探究声音的产生条件时,先用锣槌敲击锣面发声,然后用手按住锣面,锣就不再发声了,锣不再发声的原因是( ) A.手挡住了锣发出的声音 B.手使锣面振动加快 C.手使锣面停止了振动 D.以上判断都不对 2.声音的传播 (1)传播条件:声音的传播需要 。 、 、 都可以充当传播声音的介质。真空 传声。 (2)传播形式:声音在介质中以 的形式传播。我们把它叫做 。 (3)探究声音的传播条件 实验图像 探究过程 产生的现象 现象分析 把闹钟放进一个广口玻璃瓶中密封,打开闹钟,然后逐渐将瓶里的空气抽出来,在慢慢充入空气 在抽出空气的过程中,铃声越来越小,最后甚至听不到铃声了;充入空气的过程中,铃声又越来越大 说明若没有空气,声音将不能传播 探究归纳:声音的传播需要介质,真空不能传声。 本结论的得出采用了:科学推理法 例2.回答下列问题: (1)如下图甲所示,用竖直悬挂的乒乓球接触发声的音叉时,乒乓球会被弹起,这个现象说明 ;乒乓球在实验中起到什么用? 。 (2)如图乙所示,敲击右边的音叉,左边完全相同的音叉会把乒乓球弹起,这个现象说明 。 (3)若在月球上做这两个实验,甲实验乒乓球 弹起(填“会”或“不会”),乙实验乒乓球 弹起(填“会”或“不会”)。 3.声速 (1)声速:表示声音的 。 (2)影响声速的因素 1)介质种类:一般情况V固>V液>V气 (特例:V软木<V水) 2)温度:一般情况,同种介质中,温度越高,声速越 。 记忆:声音在15 的空气中传播速度为 。 (3)回声及回声测距 1)回声:声音在传播过程中,遇到障碍物被反射回来形成回声。 2)识别:回声到达人耳比原声晚0.1s以上,人耳就能区分出来。 3)测距: 思考:人距离障碍物大约多少米以上,就能听到回声? 例3.下列关于声速的说法正确的是( ) A.声音从水中传到空气中时,声速增大 B.声音从水中传到空气中时,声速不变 C.声音被墙壁反射回来,声速不变 D.声音被墙壁反射回来,声速变小 例4.声音在不同介质中传播的速度不同,请阅读如下表格中的数据,回答问题。 在长为884m的金属管的一端敲击一下,在另一端先后听到两次声音,两次声音相隔2.43s。(此时气温为15 ) (1)声音在该金属管中传播的时间是多少? (2)该金属管可能是由什么金属制成的? 例5.小明站在向山崖行驶的船上对着远处的山崖高喊一声,经过2s听到回声,若船行驶的速度为4m/s,空气中声速是340m/s,问小明听到回声时,船离山崖多远? 二.声音的特性 1.音调 (1)定义:声音的 叫做音调。 (2)特征:高低指声音的粗细。音调 ,听起来尖细;音调 ,听起来低沉。 (3)影响因素-频率 1)频率:物体在1s内振动的次数,表示物体振动快慢的物理量,单位 。 2)音调与频率:频率越 ,音调越高;频率越 ,音调越低。 3)人耳听觉频率范围是 ,大于 ,叫超声波;小于 ,叫次声波。 (4)音调与波形图 (5)音调与乐器 弦类乐器 音调高低与弦的长短、粗细和松紧度有关;弦越短、越细、越紧,音调越高 吹奏类 音调高低与空气柱长短有关;空气柱越短,音调越高;越长,音调越低 固体振动类 音调高低与固体振动部分有关;振动部分越短,音调越高;越长,音调越低 例6.二胡是中国的民族乐器,有粗(内弦)、细(外弦)两根弦,拉弓时马尾和弦摩擦发出声音,如图所示,下列做法不能改变二胡音调的是( ) A.用手指按压同一根弦的不同位置 B.手指按压在弦的相同位置,从摩擦内弦换到摩擦外弦 C.加大摩擦弦的力量 D.旋转弦轴,增加弦的紧张度 例7.在学习演奏小提琴的过程中,小明和同学们发现弦乐器的琴弦发出声音的音调受很多因素的影响,他们决定对这种现象进行探究,经讨论后提出以下猜想: 猜想一:琴弦发出声音的音调可能与琴弦的材料有关; 猜想二:琴弦发出声音的音调可能与琴弦的长短有关; 猜想三:琴弦发出声音的音调可能与琴弦的横截面积有关。 为了验证以上猜想是否正确,他们找到了一些不同规格