2024届高考语文复习：辨析并修改病句 课件30张

病句专题训练 6种病句类型 1、搭配不当 2、成分残缺或赘余 3、语序不当 4、结构混乱 5、表意不明 6、不合逻辑 一、搭配不当 定义：搭配不当指几个词在用作句子相关成分时，意义上不能互相搭配。几种常见的情形： ①主谓搭配不当；（主语与谓语） ②动宾搭配不当；（谓语与宾语） ③主宾搭配不当；（主语与宾语） ④关联词搭配不当； ⑤修饰词与中心语搭配不当；（定语、状语、补语） ⑥一面与两面搭配不当。 主谓搭配不当 1、他死后，前来吊唁的人非常多，有不少还是从外地特地赶来的。根据他的遗愿，他的墓就葬在老信客的墓旁。（“葬”改为“建”） 2、江西贵溪县一头原本默默耕田的母牛，最近因勇斗野猪救主人而被广为流传。 （被广为流传的应该是“最近因勇斗野猪救主人的事迹”） 3、春风一阵阵吹来，月光、树影一齐晃动起来，发出沙沙的声响。（“月光”与“声响”搭配不当） 4、他一进教室，同学们的眼睛都集中到他的身上。（“眼睛”改为“目光”） 5、晚会过后，她那优美的舞姿，动听的歌声，还回响在我的耳边。（“舞姿”与“回响”搭配不当） 6、目前地理信息交换的技术问题已经基本成熟。（“成熟”改为“解决”） 动宾搭配不当 1、现在，布热金卡和奥斯维辛都是很安静的地方，人们再也看不到受难者的喊叫了。（“喊叫”与“看不到”搭配不当） 2、英雄们把红旗和胜利插上了敌人的阵地。（“胜利”与“插上”搭配不当） 3、从某种意义来说，睡眠质量决定着生活质量，我们必须全面改善公众的睡眠健康水平。（“改善”改为“提高”） 4、广东湛江市举行首届教育艺术节。（“举行”改为“举办”） 5、解放前，爸爸和哥哥两人挣来的钱还不够养活一家人的生活。（“养活”与“生活”搭配不当） 6、大会上，代表们认真地注视和倾听着总理的报告。（“注视”与“倾听”搭配不当） 7、雅安地震发生后不到半小时，北斗系统就进入了战时值班状态，密切监督灾区情况。 （“监督”改为“关注”） 8、“校园足球计划”旨在普及足球运动，进一步培养青少年足球运动水平。（“培养”改为“提高”） 主宾搭配不当 1、我们坚信有这么一天，中国的工业和农业终会成为发达的国家。（“国家”改为“产业”） 2、深秋的岳麓山，是人们欣赏红叶的好时候。（“好时候”改为“好地方”） 3、临近中考，同学们的学习态度和学习成绩都有很大的提高。 （“学习态度”只能与“端正”搭配） 4、秋天的九寨沟是个美丽的季节。（“季节”改为“地方”） 关联词搭配不当 1、你只有认真刻苦地学习，就能取得良好成绩。（“就”改为“才”） 2、只要增加收入，才能使粮食生产稳步增长。（“只要”改为“就”） 修饰词和中心语搭配不当 1、李教授的报告打动了在场的每一个听众，安静的会场里立刻 响起了激烈的掌声。（“激烈”改为“热烈”） 2、“嗯！不错……”奥楚蔑洛夫严格地说，咳了一声，拧起眉头。 （“严格”改为“严肃”） 3、她总是从一个资深新闻人的角度，以她明晰干练的语言向观 众传递脉络清晰的事实和观点。（“干练”改为“简练”） 一面与两面搭配不当 1、艺人们过去一贯遭白眼，如今却受到人们热切的青睐，就在这白眼与青睐之间，他们体味着人间的温情。（“温情”改为“冷暖”） 2、7.5%的GDP增速和国名人均收入的提高能否实现，取决于政府的（加“能否”）正确抉择。 3、（加“能否”）保证安全生产，机器质量的好坏是重要条件。 4、能否顺利开展大课间活动，是（加“能否”）提高学生身体素质的重要保障。 5、金币的多少，关键在于上课（加“是否”）认真听讲。 6、中学生能否自觉抵制不良消费，在很大程度上取决于他（加“能否”）树立了正确的审美标准与良好的生活方式。 二、成分残缺或累赘 定义：指句子的主语、谓语、宾语等主要成分或应该有的修饰成分、关联词语等遗漏或者出现重复多余，使语意表述不清楚或者啰嗦。 1、主语残缺 2、谓语残缺 3、宾语残缺 4、其他成分残缺或多余 1、可惜这部在他心中酝酿了很久即将成熟的巨著，未及完篇（他）就过早的离开了我们。 2、风儿掠过麦田时，（麦浪）恰似黄河的滚滚波涛上下起伏。 3、英雄的可歌可泣的壮举，猛烈地拨动着观众的心弦，（我们/观众们）在极度的激动中受到了深刻的教育。 4、通过阅读刘慈欣的作品，使我们看到看到恢宏的科幻世界，感受到诗意的英雄主义情怀。（任意去掉一个） 5、通过这次学习，使我对中国共产党有了全新的认识。（任意去掉一个） 6、在教育部向社会公示的《通用规范汉字表》中，对 44 个汉字的字形进行了微调。（去掉“在…中”） 7、通过特级教师的这次讲课，对大家的启发很大。（任意去掉一个） 主语残缺 1、食品安全规划提出，要严格（监管）互联网食品经营、网络订餐等新业态，落实网络平台食品经营资质审核责任。 2、我们正在为建设一个现代化的社会主义强国（而奋斗）。