专题11从算式到方程(4个知识点5种题型4个易错点2个中考考点)-【倍速学习法】2023-2024学年七年级数学上册核心知识点与常见题型通关讲解练(人教版)

2023-11-15
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资源信息

学段 初中
学科 数学
教材版本 初中数学人教版(2012)七年级上册
年级 七年级
章节 3.1 从算式到方程
类型 教案-讲义
知识点 -
使用场景 同步教学-新授课
学年 2023-2024
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 ZIP
文件大小 3.17 MB
发布时间 2023-11-15
更新时间 2023-11-15
作者 宋老师数学图文制作室
品牌系列 -
审核时间 2023-11-15
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来源 学科网

内容正文:

专题11从算式到方程(4个知识点5种题型4个易错点2个中考考点) 【目录】 倍速学习四种方法 【方法一】 脉络梳理法 知识点1.一元一次方程的概念(重点) 知识点2..解方程与方程的解(重点) 知识点3..根据实际问题列一元一次方程(重点) 知识点4..等式的性质(重点) 【方法二】 实例探索法 题型1.确定一元一次方程中字母的值 题型2.方程的解的应用 题型3.列一元一次方程解决实际问题 题型4.利用方程的思想方法探究数表的规律 题型5.等式性质的应用 【方法三】差异对比法 易错点1.对关键词语理解错误导致列错方程 易错点2.对一元一次方程的概念理解不透彻 易错点3.用等式的性质变形时忘记等式两边同除以某数时忽略该数不为0 易错点4.解方程时因两边未同时变形而出错 【方法四】 仿真实战法 考法1.方程的解 考法2.列一元一次方程 【方法五】 成果评定法 【学习目标】 1. 了解方程和等式的概念;理解方程的解和解方程的意义,并会体验方程的解。 2. 了解一元一次方程的概念;掌握等式的性质,并能利用性质探究一元一次方程的解法。 3. 通过对实际他中数量关系的分析,体会方程是刻画现实世界数量关系的有效模型,逐步形成数学的应用意识。 【知识导图】 【倍速学习五种方法】 【方法一】脉络梳理法 知识点1.一元一次方程的概念(重点) 1. 方程:含有未知数的等式叫做方程. 2.一元一次方程:只含有一个未知数(元),未知数的次数都是1,这样的方程叫做一元一次方程. 细节剖析: 判断是否为一元一次方程,应看是否满足: ①只含有一个未知数,未知数的次数为1; ②未知数所在的式子是整式,即分母中不含未知数. 3.方程的解:使方程的左、右两边相等的未知数的值叫做这个方程的解. 4.解方程:求方程的解的过程叫做解方程. 【例1】.(22·23下·鹤壁·期中)若是方程的解,则代数式的值为(    ) A.4 B.7 C.9 D.12 【变式1】.以下方程属于一元一次方程的是(    ) A. B. C. D. 【变式2】.下列说法:①为任意有理数,总是正数;②方程是一元一次方程;③代数式、、都是整式;④若,则.其中正确的有(    ) A.4个 B.3个 C.2个 D.1个 知识点2..解方程与方程的解(重点) 【例2】.(23·24上·福州·期中)观察下表,写出关于x的方程的解是 . 【变式1】..(23·24上·厦门·期中)已知是方程的解,则a的值为 . 【变式2】.(23·24上·珠海·期中)若方程是关于x的一元一次方程,则a的值为 ; 知识点3..根据实际问题列一元一次方程(重点) 【例3】..(23·24上·江苏·专题练习)已知关于x的方程是一元一次方程,则m的值为(    ) A. B.1 C.或1 D.0 【变式1】.(22·23下·厦门·阶段练习)下列给出的方程中,是一元一次方程的是(    ) ①;        ②;        ③;        ④;        ⑤; A.②③ B.②③④ C.②④ D.②⑤ 【变式2】(23·24上·滨海新·期中)已知: (1)求的值(结果用化简后含 a、b的式子表示); (2)在(1) 的条件下, 若是方程 的解,求a的值; (3)若的值与a的取值无关, 求b的值. 【变式3】.(23·24上·哈尔滨·阶段练习)已知是关于y的一元一次方程. (1)求a,b的值; (2)若是方程的解,求的值. 知识点4..等式的性质(重点) 【例4】.(23·24上·铁岭·期中)若是关于的方程的解,则的值为 . 【变式1】.(23·24上·哈尔滨·阶段练习)关于的方程是一元一次方程,则 . 【变式2】.(23·24上·惠州·阶段练习)若是方程的解,则代数式的值为 . 【方法二】实例探索法 题型1.确定一元一次方程中字母的值 1.(23·24上·哈尔滨·阶段练习)关于x的方程是一元一次方程,则有理数a的值为 . 2.(23·24上·长沙·开学考试)已知是关于的方程的解,则式子的值为 . 题型2.方程的解的应用 3.(23·24上·房山·期中)已知是关于的方程的解,求代数式的值. 题型3.列一元一次方程解决实际问题 4.(23·24上·全国·课堂例题)在一次植树活动中,甲班植树的棵数比乙班多,乙班植树的棵数比甲班的一半多10棵.设乙班植树棵. (1)列两个不同的含的式子来表示甲班植树的棵数; (2)根据题意列出含未知数的方程; (3)检验乙班、甲班植树

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