第二单元物体的运动 复习课件-四年级上册科学 苏教版

演讲人：刘老师 Science review 四年级科学第二单元复习 1 CONTENTS 目录 01 运动与位置 02 不同的运动 03 运动的快慢 2 01 运动与位置 各式各样的运动 动物（包括人） 的运动 植物生长的运动， 一种缓慢的运动 非生命体的自然物（流水、 白云、 月亮） 的运动 交通工具（飞机、 列车、船） 的运动 4 仔细观察下面两幅图，并对比这两幅图，看一看这两幅图中的哪些物体是在运动的？你又是这么判断的？ 判断物体运动 ① ① ② ② ③ ③ ④ ④ ⑤ ⑤ ① ⑤ ④ ③ ② 老鹰 白云 河岸 鸭子 汽车 骑车的人 两个小孩 汽车 小路 玩具小车 刚刚我们分析了图中哪些物体是运动的，请大家想一想，这些运动的物体都有什么共同的特点？ 思考 它们的位置发生了变化。 要想判断一个物体是否在运动，可以看这个物体相对于另一个物体的位置有没有发生变化。 以汽车作为参照， 乘客在汽车里的位置没有发生变化， 所以乘客没有运动。 以行驶的汽车外的人或树作为参照， 乘客对于它们的位置发生了变化， 所以乘客运动了。 在行驶的汽车里，乘客运动了没有？你为什么这样认为？ 以电梯作为参照， 电梯上的人没有运动，因为电梯上的人在电梯上的位置没有发生变化。 以电梯以外的人或是物作为参照， 电梯上的人运动了， 因为电梯上的人对于电梯外的人或物来说位置发生了变化。 情境题 怎么判断电梯上的人是否在运动？ 仔细观察这幅地图，想一想你能描述图中的小汽车相对于乘客的位置吗？ 小汽车的位置是在乘客的哪个方向？ 0.2公里。 东北方向。 小汽车开到乘客的位置，还需要多长时间？ 小汽车的位置距离乘客还有多远？ 两分钟。 运动物体的位置 02 不同的运动 说一说，你见过哪些不同的运动？ 把物体运动的路径连成线，就可以表示物体运动的轨迹。 1.苹果自由落体 2.风车转动 3.斜向下 4.铅球的斜抛运动 仔细观察这些物体的运动，看一看这些物体运动的路径是什么？ 这些物体运动的轨迹有的是直线，有的是曲线。 我们把物体运动的轨迹是直线的运动，称为直线运动，把物体运动轨迹为曲线的运动，称为曲线运动。 请大家比较这些物体运动的轨迹，看一看这些物体运动的轨迹有什么区别？ 在我们身边，哪些物体的运动是直线运动？哪些物体的运动是曲线运动？请大家以公交车为例来分析一下。 公交车运动是直线运动。 司机的方向盘是曲线运动。 拉动公交车的窗户是直线运动。 车轮的运动是曲线运动。 不同的运动形式 前进 摆动 后退 绕圈 振动 旋转 物体从后往前运动 物体以一个基点或枢轴点摇摆 一个物体围绕另一个物体做做圆周运动 物体围绕一个点或一个轴做圆周运动 物体的全部或一部分在中心位置附近做往复运动 物体从前往后运动 马儿奔跑 上下楼梯 拖箱子 倒退 钟摆 月亮绕着地球跑 漩涡 磨子 琴弦振动 皮筋振动 滚动 平动与转动的平面复合运动 篮球在地上滚动 做不同形式的运动 在绳子的一端系上重物（如钩码、长尾夹、打孔的橡皮塞）可以做出重物的摆动。 用线轴、 电池可以直接在桌上滚动。 用嘴巴吹叶轮， 可以将叶轮旋转。 还可以用皮筋做出振动 ， 用绳子系着橡胶圈 ，甩动绳子从而使橡胶塞绕圈。 03 运动的快慢 认识速度 想一想在赛跑的时候，为什么要设置起点和终点呢？ 设置起点和终点，可以比一比同样的一段距离，谁能够用更短的时间跑完。 这样可以看出，同样的一段距离，谁能够第1个冲向终点，看出谁的速度更快。 这里的单位时间，一般是指以某一个时间段做为一个单位，如一秒、一分钟、一小时。 什么是单位时间？ 通常用速度描述物体运动的快慢，速度等于物体在单位时间内通过的路程，单位时间内通过的路程越长，速度越大。 什么是速度？ 速度与时间 在日常生活中，物体的运动都有自己的速度，有的物体运动的快，速度就大，有的物体运动的慢，速度就小。下面我们来了解一下，常见物体运动的速度。 认识常见物体运动的速度 物体的运动速度有快有慢，有大有小，同一种物体运动的速度越大，产生的冲击力也越大，运动速度越小，产生的冲击力也越小。 想一想，为什么不能从楼梯上快速的跑下来？ 运动的物体具有能量，速度越快，能量越大。楼梯上快速奔跑具有很大的能量从而止不住脚步，易冲撞他人带来伤害。 上下楼梯，慢步靠右行，尽量不与人碰撞。 为什么不能高空抛物？ 高空抛物，越接近地表速度越快，从而能量越大，容易对地表附近的人或物造成伤害，甚者会威胁生命安全。高空抛物不仅是道德上的问题，有的还要受到法律的制裁。 不从高空抛物，有杂物要扔的话，就从楼上