辽宁省沈阳市虹桥初级中学2023-2024学年九年级上学期期中考试语文试卷

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2023-11-15
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2023-2024学年度(上)第二次限时训练 九年级语文学科 满分:120分。 时间:150分钟。 命制人:宿丹 审题人:庆志红 一、积累与运用(15分) 1.下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项是( )(2分) A.中伤(zhng) 槛楼(1ǔ) 阴诲(hui) 孜孜不倦(z1) B拮据(ù) 恣睢(sui) 端样(xing) 根深蒂固(di) C遁词(dun) 隔膜(mé) 潮汛(xdn) 不言尔喻(r) D.阔绰(chud) 停滞(zh1) 撩逗(1iáo) 自吹自擂(1éi) 2.依次填入下面句子横线处的词语,最恰当的一项是( )(2分) 中华儿女从不缺少燃烧的斗志,也不缺少燃烧自己为家国的胸怀,“燃”精神是刻入中华文化 的鲜明 。鸡鸣是奋斗之声,闻鸡起舞正是中华民族 精神的体现。 乱世还是盛世,点燃斗志、刻苦奋进的人才能成功。这种“燃”精神,正是中国崛起必不可少的因 素, 着一代又一代中国人不断奋进。 A.印记 奋发向上无论激励 B.格印 奋不顾身 无论 鞭策 C.印记 奋不顾身 不但 激励D.烙印 奋发向上 不但 鞭策 3.下列各项中对语法知识分析正确的一项是()(2分) ①年轻一代要继承和发扬吃苦耐劳、自力更生、吸苦奋斗的精神,褥弃“骄娇”二气,像我们 的先辈一样把青春热血镌刻在历史的半碑上。②情年要不怕吃苦,因此把艰苦环境、极巨任务当作 磨炼自已的机遇,在奇斗中不断提升自己,③“自找苦吃”,不是盲目吃苦,而是要理论联系实际, 在实践中积累经验、增长才千。 A.“摒弃”是动词,“把”是介词,“磨炼自己”“联系实际”都是动宾短语。 B.“像我们的先辈一样把青春热血镌刻在历史的丰碑上”这个句子中,“先辈”作主语。 C.“不是盲目吃苦,而是要理论联系实际”是递进关系的复句。 D画线句子有语病,修改的方法是:将“因此”改为“所以”。 4.文学常识和名著阅读(4分) (1)下列各项中表述有误的一项是()(2分) A.《简·爱》中的女主人公简·爱曾因渴望独立自主而毅然放弃了原有的工作,应聘到 桑菲尔德庄园做家庭教师。 B.《朝花夕拾》的《琐记》中,鲁迅回忆了自己在矿路学堂首次知道“赫胥黎”,也接 触到了“物竞天择”理论和苏格拉底等人的思想。 C雨果,法国作家,代表作品有小说《悲惨世界》《巴黎圣母院》《九三年》等。 D宋濂,字景濂,号潜溪,清代文学家,其《送东阳马生序》是一篇赠序。 第1页共8页 (2)A勒马看时,庄上不见刀枪人马,心中疑忌。猛省道:“我的不是了。天书上明明戒说:‘临 敌休急暴。’是我一时见不到,只要教两个兄弟(杨林和石秀),以此连夜进兵。不期深入重地。 直到了他庄前,不见敌军。他必有计策。快叫三军且退。” 这段文字出自《水浒传》中的故事: 文中的A是(人名)。(2分) 5.诗文填空。(请规范书写)(5分) (1) 到乡翻似烂柯人。 (2)春蚕到死丝方尽, (3) 五十弦翻塞外声。 (4) 醒能述以文者,太守也。 (5)孔子认为志士仁人应有杀身成仁的勇气,孟子在《鱼我所欲也》中也有相同的主 张“ 二、古诗文阅读(17分) (一)阅读下面两首诗,完成第6题。(3分) 【甲】江城子·密州出猎 苏轼 老夫聊发少年狂,左牵黄,右擎苍,锦帽貂裘,千骑卷平冈。为报倾城随太守,亲 射虎,看孙郎。 酒酣胸胆尚开张,鬓微霜,又何妨?持节云中,何日遣冯唐?会挽雕弓如满月,西 北望,射天狼。 【乙】定风波①·次高左藏使君韵 黄庭坚 万里黔中一漏天,屋居终日似乘船。及至重阳天也霁,催醉,鬼门关②外蜀江前。 莫笑老翁犹气岸③,君看,几人黄菊上华颠④?戏马台回南追两谢,驰射,风流犹 拍古人肩。 【注释】①作者被貶黔中所作。左藏:作者的朋友。②鬼门关:即石门关,今重庆市奉节县东,两 山相夹如蜀门户。③气岸:气概。④黄菊上华颠:古时有重阳簪菊的习俗。⑤戏马台:一名掠马台, 项羽所筑,今江苏徐州城南。晋安帝时,谢瞻和谢灵运曾在此宴饮赋诗。 6.对两首词理解和分析不恰当的一项是( )(3分) A《江城子·密州出猎》的上片描写出猎的场面,其中一个“卷”字写出猎时行走之快, 表现出情绪高昂、精神抖擞。 B.《定风波·次高左藏使君韵》前两句运用夸张和比喻的修辞手法,写出了黔中气候环 境的恶劣。 C苏轼借“孙权射虎”的典故,黄庭坚借“戏马台赋诗”的典故,均表现出词人的豪迈 气概。 D两首词都含蓄委婉地写出了词人老当益壮,仍不失“少年狂气”,蕴含着豁达乐观的 人生态度。 (二)阅读选文,完成第7-11题。(14分) 【甲】 余幼时即嗜学。家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。天大寒,观 第2页共8页 冰坚,手指不可屈伸,弗之急。录毕,走送之,不敢稍逾约。以是人多以书假余,余图得遍观群节。 既加冠,益幕圣贤之道,又患无硕师、名人与

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