第14课 沟通中外文明的“丝绸之路”-2023-2024学年七年级历史上册提升史料素养教学课件

10月18日，国家主席习近平在人民大会堂出席第三届“一带一路”国际合作高峰论坛开幕式并发表主旨演讲，回顾10年成就，总结成功经验，宣布中国支持高质量共建“一带一路”的八项行动，强调中方愿同各方深化“一带一路”合作伙伴关系，推动共建“一带一路”进入高质量发展的新阶段，为实现世界各国的现代化作出不懈努力。 “共建‘一带一路’的未来是美好的，让人向往。它是建设，而不是破坏，这就是为什么共建‘一带一路’倡议具有生命力、能持续发展。” 导入新课 第 14课 沟通中外文明的“丝绸之路” 2 2 学习目标 时空观念、历史解释、史料实证了解张骞两次出使西域；识读教材中《张骞出使西域路线示意图》，理解张骞通西域促进丝绸之路开通。 时空观念、唯物史观 识读《丝绸之路示意图》《汉代海上航路示意图》等，知道丝绸之路的相关史实，了解丝绸之路在中西方交流史上的重要地位。识记中央政府对西域实行管辖； 史料实证、家国情怀学习张骞、班超等历史人物为报效祖国而不屈不挠、勇于冒险和开拓进取的意志品质。 自主学习一 1、西域的概念 2、张骞第一次出使西域时间、目的、意义 3、张骞第二次出使西域时间、目的、意义 4、丝绸之路的路线， 5、开通丝绸之路的意义 6、丝绸之路上交换的物品 7 西域都护设立的时间、职责管辖范围，意义 8、东汉时期是如何经营西域的 汉代人把今天甘肃玉门关和阳关以西，也就是现在新疆和更远的广大地区，称为西域。 西域的地理概念 一、张骞通西域 材料一：汉初西域有36国,后来匈奴征服乌孙、楼兰等小国，“敛税重刻，诸国不堪命”。“至匈奴单于，杀月氏王，以其头为饮器”。 ——《后汉书》 材料二：与匈奴和亲，并厚予馈赠，但匈奴仍然不断侵犯边境，抢走人畜，毁坏庄稼。 ——翦伯赞《中国史纲要》 西域的小国受到匈奴的奴役和控制 匈奴从西域不断向中原进攻 匈 奴 张骞出使西域的背景 一 张骞出使西域 从“招贤令”中可以看出汉朝通西域的目的是什么？最后是谁应募出使？ 招 贤 令 　　我大汉王朝，民殷国富，兵强马壮。吾皇武帝雄才大略，志在四方。为保境安民，彻底根除匈奴之患，拟联络西域的大月氏(dà ròu zhī )国，夹击匈奴。现招募使者一名，代表大汉王朝出使大月氏国。事成，赏良田美宅、黄金百两。 挫折：自然环境恶劣；被匈奴俘虏；食物匮乏。 精神：不怕困难，百折不挠，为国家利益，不顾个人安危。 想象他在出使西域过程中会遇到哪些挫折？应学习他的什么精神？ 合作探究 材料一：张骞通西域后，西汉皇朝和西域各国的联系逐渐密切起来，汉武帝每年派往西域的使者，多则十几次少则五六次，每次多达百余人甚至数百人。 ———《大国崛起：把握中国四大王朝的历史脉象》 材料三：没有张骞出使西域，也就不会有丝绸之路的开辟。没有丝绸之路的开辟，也就不会有了汉朝和西域以及和欧洲文化的交流，所以，通西域的意义十分重大。 ——张岂之（清华大学历史系教授） 张骞通西域的意义： 促进了汉朝与西域之间的相互了解与往来，密切了汉与西域的联系。 开辟了丝绸之路，促进了东西方经济文化的交流。 材料二：张骞第一次出使西域，虽未达到联合大月氏的目的，但同西域各国建立了联系，知道了许多西域地区的山川、地形、物产、人口、风俗等，此后，汉朝与西域诸国互派使节，互通商旅。 ——《秦汉，一个民族强盛的起点》 一、张骞通西域 思考： 张骞曾两次被匈奴抓住，被扣留了十多年，但他仍坚持完成使命。他的这种精神对我们有什么启示？ 不怕困难、不屈不挠、勇于探索和开拓的精神； 高度责任感、为国家利益，不顾个人安危的精神。 一、张骞通西域 材料研读 “然骞凿空，诸后使往者皆称博望侯， 以为质于外国，外国由是信之。” 想一想：为什么说张骞出使西域的举动是“凿空”？ “凿空”，古代对未知领域的探索。此处指张骞出使西域，中国有记载以来的第一次中外交流，第一次开辟中原通往西域的道路，中原王朝和西域各国有了第一次友好往来，促进地区间的友好往来。 二、丝绸之路 长安 河西走廊 敦煌 西亚欧洲大秦（也称罗马） 1 、陆上丝绸之路 今新疆地区 ①路线： 【路线】 这条路线为什么被称为“丝绸之路”？依据路线图，说出丝绸之路主要经过哪些地区？ 1、陆上丝绸之路 材料二： 乐舞杂技、服饰......也随着丝路东传。中国与西域各国的乐舞交流在汉代达到一个高潮，形成了汉代突出的乐舞特色，即“百戏” ——于民《丝绸之路于中外经济文化交流》 材料三：自宛以西至安息国......其地皆无丝漆，不知铸