8冀中的地道战（课件）统编版语文五年级上册

冀中的地道战 同学们看过电影《地道战》吗？冀中平原的广大抗日军民神出鬼没地狠狠打击了日本侵略者。今天，我们一起学习课文《冀中的地道战》，走进这个我国抗日战争史上惊人的奇迹。 ★地道战：一种抗击侵略者的作战方式，地道战在中国自古便有，宋、明、清都有记载。本文的地道战指的是抗日战争时期，在华北平原上抗日军民利用地道打击日本侵略者的作战方式。从保定清苑的冉庄开始经过不断的发展，从单一的躲藏成为了能打能躲、防水防火防毒的地下工事，并逐渐形成了房连房、形成了内外联防，互相配合，打击敌人。 使无坚可守的冀中平原成为阻击日本侵略军的重要地段。地道战曾在北京也有发现，说明这个战术，对保护广大的战区群众起到了很大的作用。 3 写作背景 1942年到1944年期间，日本帝国主义调集了几十万军队对我国华北敌后抗日根据地进行“大扫荡”，实行野蛮的烧光、杀光、抢光的“三光”政策。日本侵略者们还在铁路和大道的两旁挖了很深的封锁沟，挖出的泥土就用来筑成封锁墙，十里一碉，八里一堡，对抗日根据地实行封锁政策。为了粉碎敌人的“大扫荡”，冀中人民在中国共产党的领导下创造了新的斗争方式——地道战，狠狠地打击了敌人。 你读这篇课文用了几分钟？了解了哪些内容？和同学交流自己的阅读体会。 看到课文题目，我产生了疑问：“地道是什么样的？在地道里怎么打仗呢？”带着些问题读，我对课文内容理解得更快了，阅读的速度也快了。 读到“人在地道里怎么了解地面上的情况呢？”我就知道这段话要讲什么，所以我读得更快了。 题目：冀中的地道战 1.学习本课生字、新词，有感情地朗读课文。 (重点) 2.理解地道战的产生、作用以及地道的结构特点，学习按一定顺序写作的方法。 (重点) 3.理解为什么说中国人民的智慧是无穷无尽的。 (难点) 本课目标 侵 略 筑 堡 党 丘 妨 蔽 陷 拐 qīn lüè qiū xiàn guǎi bì fáng dǎng bǎo zhù 课文层次 分为三个段落 第一段（1-3）讲地道战的产生及其作用。 第二段（4-7）介绍了地道战的样式以及特点。 第三段（8）讲地道战在我国抗日战争史上的地位。 汉字形体结构 左右结构： 上下结构： 独体字： 丘 侵 略 妨 陷 拐 筑 堡 党 蔽 思考问题 地道战成功的关键是什么？ 带着问题，我们解读课文。 　 第二段（4～7自然段）：介绍了地道的式样、特点。 第一段（1～3自然段）：讲地道战的产生及其作用。　　 第三段（8自然段）讲地道战在我国抗日战争史上的地位。 文章脉络 带着问题阅读课文，提出问题： ①地道战这种斗争方式是在什么情况下产生的？ ②地道的样式和特点各是什么？ ③地道战体现了什么？ 解读地道战 12 1942到1944那几年，日本侵略军在冀中平原上“大扫荡”，还修筑了封锁沟和封锁墙，十里一碉，八里一堡，想搞垮我们的人民武装。 了解地道战产生的背景。 　　历史背景：日军在冀中平原上对我们的人民武装“大扫荡”。 为了粉碎敌人的“扫荡”，冀中人民在中国共产党的领导下，创造了新的斗争方式，这就是地道战。 　　为粉碎敌人的扫荡，地道战应运而生。 地道战产生的目的 封锁沟 封锁墙 地道战 因为抗日战争时期，日本侵略者在冀中平原上修筑封锁沟和封锁墙，想搞垮我们的人民武装，在这种情况下，冀中人民创造了“地道战”，坚持敌后游击战争。 这句话采用列数字的说明方法，从地道的位置、高度和深度等方面介绍了地道的整体结构，反映了我国人民在艰难的抗日战争中表现出来的无穷智慧。 地道的式样有一百多种。就拿任丘的来说吧，村里的地道挖在街道下面，跟别村相通的地道挖在庄稼地下面。地道有四尺多高，个儿高的人弯着腰可以通过;地道的顶离地面三四尺，不妨碍上面种庄稼。 这几句话说明了地道里既不气闷又不黑暗，非常安全。冀中人民在这里边战斗边生产，充满了生活的气息。 地道里每隔一段距离就有一个大洞，洞顶用木料撑住，很牢靠。大洞四壁又挖了许多小洞，有的住人，有的拴牲口，有的搁东西，有的作厕所。一个大洞容得下一百来人，最大的能容二百多人。洞里经常备着干粮、开水、被子、灯火，在里面住个三五天，不成问题。 　 这句话进一步说明地道里既不气闷也不黑暗，非常安全。冀中人民在这里边战斗边生产，充满生活气息。 “老太太把纺车也搬进来，还嗡嗡地纺线呢。” 这句话说明了什么？　　　 隐秘性强 较为舒适 村里的地道挖