Unit 6 Travelling around Asia整体单元教学设计 2023-2024学年沪教牛津版（广州沈阳通用）七年级英语上册

单 元 整 体 教 学 设 计 学科 英语 年级 七年级上册 使用教材 沪教牛津版（深圳·广州·沈阳） 单元名称 Unit 6 Travelling around Asia 单元主题及主要内容分析 单元主题分析： 本单元的话题是环游亚洲，对应课标中的“人与社会”这一主题范畴，涉及“历史、社会与文化”主题群，以及“世界主要国家的文化习俗与文化景观”和“身份认同与文化自信”子主题。 单元内容分析： 本单元以“环游亚洲”为话题，围绕“了解中国的一些大城市和亚洲其他国家”这个主题展开，涉及九个语篇，包括说明文、对话、记叙文、应用文、网页。 整个单元分为Reading、Listening、Grammar、Speaking、Writing、More practice、Culture corner、Project八个部分。每部分的内容都有兼顾学生“听、说、读、看、写”等技能的内容编排，关注语言的理解性技能和表达性技能的协调发展。教材的语言材料涉及的具体语言知识有：（1）学习上海人文景观及其背后的历史文化背景、故事 （2）if引导的条件状语从句（3）学习 /f/, /v/, /ʃ/, /θ/, /ð/的发音规则 (4)了解亚洲一些主要城市的信息 (5) 学会如何为制作旅游指南。 该话题与旅游相关，贴近学生日常生活，能激发学生学习兴趣； 以下是单元语篇内容分析图和基于单元主题和语篇内容分析形成的单元结构图： 表一：单元教学内容 Numbers单元教学内容 语篇 语篇类型（技能） 语篇内容 语篇主题 一 Visiting Shanghai 说明文 介绍了位于上海人民广场、上海外滩和上海豫园。 了解上海的重要景点，学习如何去介绍一个景点。 二 Three Cities in Asia 说明文 介绍亚洲三个重要城市：北京、东京和曼谷。 了解三个城市的标志景点和交通方式 三 William’s problems 记叙文 讲述William的烦恼以及妈妈所给出的建议。 学习使用if 引导的条件状语从句。 四 Travel Guide 应用文 让学生根据提示完成上海的旅游指南 学习如何制作旅游指南 五 Hong Kong--A wonderful place to visit 网页报道 香港的介绍 知识拓展，丰富学生的知识面 六 World Heritage Site 说明文 介绍了世界遗产这一概念。 指出中国是继意大利和西班牙之后世界第三大世界遗产地。 七 A travel plan 说明文 制定一份旅游计划。 学生思考最想去参观的一座城市，罗列出该城市的景点和想去的原因，然后制订一份计划行程。 表二：单元大观念： ( 主题大观念 小观念1： 中国城市人文景观； 小观念3 ： 增强文化自信意识； 单元大观念：领略亚洲城市人文风光，增强文化自信 输出： 享受生活，热爱旅游，并学会制作出行计划 输出： 了解中国重要城市的人文景观，并能够介绍。 输出：会制定旅游计划；了解世界人文遗产； 中国城市的人文景观： Reading “ Visiting Shanghai ” ；Writing部分上海旅游指南； More practice部分关于中国另一个城市香港的介绍； 亚洲城市的人文景观： Listening 关于亚洲三个大城市-----北京、东京和曼谷的介绍 ； Culture corner部分 “ World Heritage Sites ” ；Project的应用文; ) ( 小观念2： 亚洲城市人文景观 ) ( 输出： 了解亚洲重要城市的人文景观。 ) ( 语言大观念 小观念1： 围绕语义整合性学习词汇和表达方式 小观念2： 运用语篇形式分享和交流 描述 城市的人文景观 描述方式 语篇结构 a centre of , sightseeing, ,modern, building,Asia, guide, area, traditional, modern, sightseeing, centre, fountain, building, just, across, light, direction, natural, beauty, bridge, pond, snack, outside 一般现在时:基本信息介绍 if引导的条件状语从句 应用文：旅游指南 Beginning：introduce the city to the readers Body：Some places Ending：persuade(说服) the readers to come ) 核心素养的综合表现： 感知积累提取和归纳描述中国或亚洲其