第7课《我是独一无二的》教案 -2023-2024学年五年级上册心理健康教育（北师大版）

7我是独一无二的 课题 我是独一无二的 学科 心理健康 年级 五年级 教材分析 本课通过心情话吧引入话题，通过心灵港湾知道“我就是我，是独一无二的。” 通过表演等活动进一步懂得自己与众不同，最后是什么让你成为一个独一无二的人，把影响你的因素一一罗列出来。 学习目标 1.认识到自己是独一无二的。 2. 明白自己和他人的不同，能够根据自己的特征区分和他人的不同之处。 重点 认识到自己是独一无二的。 难点 明白自己和他人的不同，能够根据自己的特征区分和他人的不同之处。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 视频《寓言故事：独一无二的你》。 是啊，世界上没有完全相同的两片叶子，也没有完全相同的两个人。每个人都是独立的。今天，我们一起聊聊“我是独一无二的”。 看视频，让学生思考、引起话题。 通过视频，激发学生的学习兴趣，进入学习状态。 讲授新课 （一）心情话吧 1.阅读16-17页一位网友所写的东西。 2.心灵悄悄话： 这位网友是从哪些方面写出自己是独一无二的？ 小结：一个独一无二的外貌加上独一无二的性格,构成了一个独一无二的我。 3. 猜猜我是谁 看看你对自己的认识与别人对你的认识是不是一样的，写出自己的看法，同学对你的看法 ： 讨论：（1）某某同学对自己的了解与大家对他的了解是一致的，这说明了什么？ 同学对我的看法与我对自己的看法一致，说明了我了解了“我是谁”以及我的外在行为表现出了真正的我,因此,大家都能够猜出来是我。 （2）某某同学对自己的了解与大家对他的了解不一致,这又说明了什么? 同学们对我的看法与我对自己的看法不一致,说明了我还没有真正了解自己,或者是我的行为没有表现出真正的我，以致大家都没有猜出来。 4.为什么要正确地评价自己？ 世上没有十全十美的人每个人身上都有优点和缺点，不能过高评价自己，要勇于正视自己的缺点和不足；也不能过低评价自己，不要自卑，不要看不起自己，要挖掘自己身上的优点和长处。只有了解自己，才能正确评价自己。 （二）心灵港湾 心里有话说： 1. 为什么说你是独一无二的？ 你的遗传特征会让你成为独一无二的人。你会从生身父母那里遗传很多特征。比如,你的相貌、头发的颜色、皮肤的特征、身体的生长和发育模式等。没有人会跟你拥有完全一样的特征,这让你成为独一无二的人。独一无二意味着你是唯一的。即使双胞胎的遗传特征相同,但他们每个人仍然是独一无二的,因为个性、经历、兴趣等因素影响着他们的发展。 个性是一个人区别于他人的、稳定的心理特征,它是一个人的特质、天赋和行为的总和。你的个性让你变得独一无二。 个性的重要组成部分就是性格。良好性格会让你选择一些尊重自己和别人的行为，比如，讲诚信、有责任心、尊重他人、公正、善良、具有公民意识。一个人的良好性格会通过行为表现出来，而不只是说说而已。 2.什么是特质？ 特质是指你的言行举止所表现出来的独特方式。例如,或许你很健谈或不善言辞；你人缘很好，很容易相处,或者你很严肃，不容易接近；你个头很高或者很矮。天赋是指你天生就擅长的一些方面,例如，你擅长唱歌或跳舞,你擅长打篮球或长跑等。个性还包括了你的行为。例如，你是个负责任的人,你遵守法律、法规和家庭规则，乐于助人等。当你努力发展你的天赋、选择负责任的行为时，你就拥有了健康的个性。 （三）活动在线 活动一 指纹花 【活动时间】15分钟。 【活动材料】水彩、白纸。 【活动内容】世界上没有两片相同的叶子。人也是这样的,眼睛不同、鼻子不同,指纹也不同。今天我们就来做指纹花,欣赏一下独特的指纹艺术吧！用我们自己的指纹做花瓣,水彩为颜料,中间的花梗用颜料画出。 【活动程序】 1.5-6人一组，用不同颜色的水彩在不同的手指上涂色，然后以花的形状按在白纸上。 2.在指纹花花瓣上写上自己的兴趣爱好，看看自己喜欢什么，擅长什么。 3.先在小组内展示,然后再与其他小组交换展示。 讨论与分享: 你的指纹花是什么样的？和其他同学的有什么不同？ 学生1:我的指纹像盛开的梅花，和其他的同学的不同，因为我是独一无二的。 学生2：我的指纹像树的年轮，和同桌的不同，因为我是独特的。 活动二 画一幅自画像 【活动时间】15分钟。 【活动材料】彩笔、白纸、轻松的背景音乐。 【活动程序】 1. 每人在白纸上画一张自画像。你可以充分发挥自己的想象力，用任何形式的图画来代表自己,如人、植物、动物、风景、物体等。 2.想想哪些因素让你成为独一无二的人,可以从遗传特征、经历、个性、兴趣等方面进行考虑。 3.在纸的背面写一段话,说