4.4.3不同函数的增长差异 课件-2023-2024学年高一上学期数学人教A版(2019)必修第一册

2023-11-15
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4.4.3 不同函数增长的差异 高中数学必修第一册 高中数学必修第一册 探究:1.如果你现在手里有一笔资金可以用于投资,现在有三种投资方案供你选择,:方案一:每天回报40元;方案二:第一天回报10元,以后每天比前一天多回报10元;方案三:第一天回报0.4元,以后每天的回报比前一天翻一番.请问,你会选择哪种投资方案? 高中数学必修第一册 问题探究 高中数学必修第一册 问题探究 探究: 2.在我们学习过的一次函数、二次函数、反比例函数、幂函数、指数函数、对数函数中哪些函数在定义域上是增函数? 这些增函数的增长方式相同吗? 高中数学必修第一册 问题探究 探究: 3.以函数与为例研究指数函数、一次函数增长方式的差异. 高中数学必修第一册 问题探究 探究: 3.以函数与为例研究指数函数、一次函数增长方式的差异. 分析:(1)在区间上,指数函数恒大于0,一次函数恒小于0,所以我们重点研究函数在区间上的增长差异. 高中数学必修第一册 问题探究 探究: 3.以函数与为例研究指数函数、一次函数增长方式的差异. (2)在同一直角坐标系内,列表、描点作图如下: 0 0.5 1 1.5 2 2.5 3 高中数学必修第一册 问题探究 (3)观察两个函数图象及其增长方式: 高中数学必修第一册 问题探究 (3)观察两个函数图象及其增长方式: 结论一:函数与有两个交点和; 结论二:在区间上,函数的图象位于之上; 结论三:在区间上,函数的图象位于之下; 结论四:在区间上,函数的图象位于之上. 高中数学必修第一册 问题探究 (3)观察两个函数图象及其增长方式: 综上:虽然与都是增函数,但是它们的增长速度不同,的增长速度不变,的增长速度改变,先慢后快. 高中数学必修第一册 问题探究 探究: 4.请大家想象一下,取更大的的值,在更大的范围内两个函数图象有什么样的关系? 高中数学必修第一册 问题探究 探究: 4.请大家想象一下,取更大的的值,在更大的范围内两个函数图象有什么样的关系? 猜测:随着自变量取值越来越大,函数的图象几乎与轴垂直,函数值快速增长,函数的增长速度不变,和的增长相比几乎微不足道. 高中数学必修第一册 问题探究 1.函数与在上的增长差异 虽然函数与在上都是单调递增的,但是他们的增长速度不同,而且不在一个“档次” 随着的增大,的增长速度越来越快,会远远超过的增长速度. 尽管在一定范围内,,但由于的增长最终会快于的增长,因此,总会存在一个,当时,恒有. 知识小结 高中数学必修第一册 2.指数函数与一次函数在上的增长差异 即使值远远大于值,指数函数虽然有一段区间会小于,但总会存在一个,当时,的增长速度会大大超过的增长速度. 知识小结 高中数学必修第一册 高中数学必修第一册 问题探究 探究: 4.以函数与为例研究对数函数、一次函数增长方式的差异. 高中数学必修第一册 问题探究 探究: 5.以函数与为例研究对数函数、一次函数增长方式的差异. 分析:(1)在区间上,对数函数没有意义,一次函数值恒小于0,所以研究函数在区间上的增长差异. 高中数学必修第一册 问题探究 探究: 5.以函数与为例研究对数函数、一次函数增长方式的差异. (2)在同一直角坐标系内,列表、描点作图如下: 0 10 20 30 40 50 60 y=lgx 高中数学必修第一册 问题探究 (3)观察两个函数图象及其增长方式: y=lgx 高中数学必修第一册 问题探究 (3)观察两个函数图象及其增长方式: 3.虽然函数与在上都是单调递增,但它们的增长速度存在明显差异. 在上增长速度不变,在上的增长速度在变化. 随着的增大,的图象离轴越来越远,而函数的图象越来越平缓,近似于与轴平行. y=lgx 知识小结 高中数学必修第一册 探究: 6.将放大1000倍,函数与比较,仍有上面规律吗? 高中数学必修第一册 问题探究 4.对数函数与一次函数在上的增长差异 一般地,虽然对数函数与一次函数在上都是单调递增的,但它们的增长速度不同. 随着的增大,一次函数保持固定的增长速度,而对数函数的增长速度越来越慢. 不论值比值大多少,在一定范围内,可能会大于,但由于的增长会慢于的增长,因此总存在一个,当时,恒有. 知识小结 高中数学必修第一册 探究: 7.画出一次函数、对数函数和指数函数的图象,并比较它们的增长差异. 高中数学必修第一册 问题探究 5.虽然函数,函数与在上都是单调递增的,但它们的增长速度存在明显差异. 在上增长速度不变,函数与在的增长速度在变化. 函数的图象越来越陡,近似于与轴垂直;函数的图象越来越平缓,近似于与轴平行. 知识小结 高中数学必修第一册 6.一次函数,对数函数和指数函数的增长差异 虽然一次函数,对数函数与指数函数在上都是单调递增的,但它们的增长速度存在明显差异. 随着的

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